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课件网) 5.3 两位数减两位数（退位） （人教版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 理解和掌握两位数减两位数退位减法的计算方法,会用“从十位退1”来解决被减数“个位不够减”的问题,并能正确进行计算。 01 02 经历操作小棒的学习过程,理解算理,培养学生有序思考、动手操作的能力。 03 在解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，提高学习数学的信心。 02 新知导入 1.看图，填一填。 42－5=（ ） 先算：（ ）－（ ）=（ ） 再算：（ ）+（ ）=（ ） 12 5 7 30 7 37 37 02 新知导入 2.用竖式计算。 3 7 －2 1 5 7 －3 5 2 2 6 5 6 － 3 4 4 －2 1 6 3 － 2 1 3 5 3 2 2 4 小 提 示 笔算两位数不退位减法，需要注意：相同数位要对齐，从个位减起。 02 新知导入 学校租了几辆大巴车来接一年级的小朋友了。 03 任务一 学习任务一 探究笔算两位数减两位数的退位减法的方法 03 任务一 从图中知道了什么数学信息？ “最多可坐52名乘客”是什么意思？ 03 任务一 就是说坐了52人后，就已经坐满了，多出的人坐不下。 你能提出什么数学问题？ 03 任务一 一（1）班同学上车后，这辆车还可以再坐多少人？ 人 52 － 35 个位上2减5不够减，怎么办？ 03 任务一 一（1）班同学上车后，这辆车还可以再坐多少人？ 人 52 － 35 拿出小棒摆一摆。 12－5=7 40－30=10 30+7=17 17 03 任务一 当单根不够取的时候，可以从整捆中取出一捆就变成了12根。 根据摆小棒的过程，试着用竖式计算。 03 任务一 人 52 － 35 个 十 5 2 － 3 5 个位上2减5不够减，从十位退1是10。 12 10加2得12，12减5得7。 7 4 十位上的5退了1剩4，4减3得1。 1 表示借走了1。 17 03 任务一 一（1）班同学上车后，这辆车还可以再坐多少人？ 人 52 － 35 5 2 － 3 5 12 7 4 1 5 2 － 3 5 7 1 17 答：一（1）班同学上车后，这辆车还可以再坐17人。 03 任务一 5 2 － 3 5 7 1 小 提 示 注意：十位借走了“1”，所以少了1，计算时要减“1”。 03 任务一 想一想：下面的竖式从十位减起方便吗？ 5 2 － 3 5 7 1 如果从十位算起，那么十位算完后，个位不够减还要从十位剩余的2减1，太不方便了！ 03 任务一 笔算两位数减两位数的退位减法，相同数位要对齐，要从个位减起。 04 任务二 学习任务二 探究笔算整十数减两位数的方法 （ ） 04 任务二 60－32=_____ 6 0 － 3 2 8 2 个位上0减2不够减，从十位退1当10。 10 个位要算10减2。 从十位退1后还剩5。 十位要算5减3。 28 04 任务二 用竖式计算。 53－8=_____ 47 41=_____ （ ） 5 3 － 8 5 4 （ ） 4 7 － 4 1 6 45 6 04 任务二 讨论：100以内的笔算减法应该怎样计算？ 相同数位要对齐，从个位算起。 个位不够减，从十位退1。 04 任务二 竖式歌 退位减法要注意，先从个位来减起。 个位不够十位退，个位加10要牢记。 十位退后要减1，这个规律记心里。 （ ） 05 课堂练习 基础题： 1.算一算，填一填。 （ ） （ ） （ ） 4 6 3 - 2 9 3 7 8 4 - 7 7 1 9 0 - 8 9 3 8 0 - 7 7 05 课堂练习 基础题： 2.跷跷板。 40－5 60－24 36 35 62－35 77－49 27 28 05 课堂练习 提高题： 3.王老师带了60元钱，正好可以买1个足球和2个排球。如果只买2个排球，还剩18元，2个排球多少钱 60－18=42（元） 答：2个排球42元。 05 课堂练习 拓展题： 4.姐姐有95张邮票，如果姐姐给弟弟18张邮票，姐弟俩的邮票数正好相等，弟弟原来有多少张邮票 95－18=77（张） 77－18=59（张） 答：弟弟原来有59张邮票。 06 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 1.用竖式计算。 43－5= 72－36= 90－45= － 5 · 8 3 ... ...
