【课堂无忧】苏教版新版一下5.1《两位数加、减整十数》课件

(课件网) 5.1 两位数加、减整十数 （苏教版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 让学生经历探索两位数加、减整十数计算方法的过程，理解并掌握其算理，能正确、熟练地进行口算。 01 02 通过操作小方块、计数器等活动，培养学生的观察、分析、比较和动手操作能力，进一步发展学生的数感。 03 使学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受数学学习的价值，激发学生学习数学的兴趣。 02 新知导入 1.放鞭炮。 30+20 60 40+40 80 90－30 60 60－10 50 02 新知导入 2.猜数字。 由3个十，4个一组成的两位数。 （ ） 由2个十组成的两位数。 （ ） 34 20 02 新知导入 不放蒸笼蒸， 放进烤箱烤。 烤得黄又香， 像个小土堡。 （打一食物） 猜 一 猜 03 任务一 学习任务一 比较三个数的大小 03 任务一 10个鸡蛋放一盒。 30个 4个 34个 03 任务一 根据知道的这些信息提出数学问题。 桌上有34个鸡蛋，又拿来20个，一共有多少个鸡蛋？ 03 任务一 桌上有34个鸡蛋，又拿来20个，一共有多少个鸡蛋？ 求一共有多少要用加法计算。 34 + 20 03 任务一 34 + 20 要求： 34+20等于多少呢？请大家先各自算一算，可以借助学具算一算。 03 任务一 34 + 20 3 盒加2盒是5盒。 5盒有50个，再加4个是54个。 54 03 任务一 34 + 20 先用3个十加2个十等于5个十。 5个十和4个一合起来是54。 54 03 任务一 34 + 20 先在计数器上拨一拨，再填一填。 十位 个位 30 + 20 = + 4 = 50 50 54 54 答：一共有54个鸡蛋。 03 任务一 观察下面的计算方法，你有什么发现？ 都是先算30+20=50，再算50+4=54。 个位没有变化，只把十位的3与2相加等于5，即5个十。 03 任务一 计算两位数加整十数，只需把十位上的数字相加，个位上的数不变。 04 任务二 学习任务二 探究两位数减整十数的计算方法 04 任务二 先在计数器上拨一拨，再填一填。 34－20= 十位 个位 30 － 20 = + 4 = 10 10 14 14 04 任务二 观察下面的计算过程，你们有什么发现？ 先算30-20=10，再算10+4=14。 个位没有变化，只把十位上的3与2相减等于1，即一个十。 04 任务二 计算两位数减整十数，只需把十位上的数字相减，个位上的数不变。 04 任务二 计算34+20和34－20有什么相同的地方？ 3 4 + 2 0= 5 4 3 4 － 2 0= 1 4 3+2 不变 3－2 不变 都是把十位上的数字相加、减，个位上的数不变。 04 任务二 怎样计算两位数加、减整十数的？ 在计算两位数加、减整十数时，可以直接把十位上的数字相加、减，个位上的数不变。 05 课堂练习 1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出得数。 14+50 = 86－60 = 十位 个位 十位 个位 64 26 05 课堂练习 2. 87 87 33 33 05 课堂练习 3. 72 12 94 94 17 97 05 课堂练习 4. 28+40= 53－20= 60+12= 71－50= 68 33 72 21 05 课堂练习 5. （1）苹果和梨一共有多少个？ （2）拿走30个梨，还剩多少个梨？ 40+36=76（个） 答：苹果和梨一共有76个。 36－30=6（个） 答：还剩6个梨。 06 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 1.把下面的算式按得数从小到大排一排。 76+20 13+20 33+30 26+20 35+40 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 13+20 26+20 33+30 35+40 76+20 06 作业设计 【知识技能类作业】 必做题： 2.一卷丝带总长98米，装饰礼物用了30米，布置教室用了28米，一共用去了多少米 30+28=58（米） 答：一共用去了58米。 06 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 1.看图填一填。 54+ = 20 74 57- = 30 27 50把 20把 06 作业设计 【知识技能类作业】 选做题： 2.一本数学书的长度是20厘米，一本语文 ... ...