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课件网) 5.2 两位数加、减一位数 （苏教版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 能够经历探索两位数加、减一位数（不进位、不退位）计算方法的过程，理解其算理，掌握正确的计算方法，能准确、熟练地进行口算。 01 02 通过动手操作、观察思考、小组交流等方式，亲身经历知识的形成过程，培养学生的动手操作能力、语言表达能力以及逻辑思维能力。 03 引导学生在多样化的学习活动中，初步学会比较、归纳等数学方法，提升自主学习能力与合作探究精神。 02 新知导入 1.我来点蜡烛。 12+3= 15 16+2= 18 19－6= 13 15－5= 10 30+4= 34 02 新知导入 2.圈一圈，算一算。 56+20=（ ） 先算（ ）+（ ）=（ ） 再算（ ）+（ ）=（ ） 78－30=（ ） 先算（ ）－（ ）=（ ） 再算（ ）+（ ）=（ ） 50 20 70 70 6 76 76 70 30 40 40 8 48 48 02 新知导入 有方有圆花样多， 又有奶油又有糖， 纸包盒装小袋提， 松软可口甜又香。 （打一食物） 猜 一 猜 03 任务一 学习任务一 探究两位数加一位数（不进位）的计算方法 03 任务一 妈妈买了几种蛋糕？各买了多少？ 一盒装10块 20个 5个 25个 03 任务一 你能提出一个用加法计算的问题吗？ 妈妈买了25块方形蛋糕和3块圆形蛋糕，一共买了多少块蛋糕？ 块 03 任务一 一共买了多少块蛋糕？ 25 + 3 各自算一算，可以借助学具算一算。 03 任务一 块 25 + 3 5块加3块，是8块，再加20块是28块。 28 03 任务一 块 25 + 3 我摆小方块。 5个一加3个一是8个一。 2个十 8个一 和 合起来是28。 28 03 任务一 先在计数器上拨一拨，再填一填。 块 25 + 3 十位 个位 为什么加3要在个位上拨珠？ 3个一 03 任务一 先在计数器上拨一拨，再填一填。 块 25 + 3 十位 个位 5 + 3 = 20 + = 8 8 28 28 答：一共买了28块蛋糕。 03 任务一 观察这几种计算方法，你能说一说你有什么发现吗？ 都是先算5+3=8，再算20+8=28。 十位没有变化，只把个位的5与3相加等于8，即8个一。 03 任务一 小 提 示 注意：当一位数在前面的时候，也是直接把两个数的个位相加。 两位数加一位数，个位上的数字相加不满十，这种两位数加一位数就是不进位加法。计算时，只需把一位数加在两位数的个位上，十位不变。 04 任务二 学习任务二 探究两位数减一位数（不退位）的计算方法 04 任务二 先拨一拨、填一填，再说说是怎样算的。 25－3= 十位 个位 计数器上去掉3个一要从什么位上去掉？为什么？ 25－3要从个位减去3个一，十位的3颗珠子表示3个十。 04 任务二 先拨一拨、填一填，再说说是怎样算的。 25－3= 十位 个位 5 － = + = 3 20 2 2 22 22 04 任务二 观察下面的计算过程，你们有什么发现？ 先算5－3=2，再算20+2=22。 计算时，十位没有变化，只把个位上的5与3相减等于2，即2个一。 04 任务二 两位数减一位数，结果直接从个位去掉几个一，十位不变，这样的减法叫不退位减法。 04 任务二 计算25+3和25－3有什么相同的地方？ 2 5 + 3= 2 8 2 5 － 3 = 2 2 5+3 不变 5－3 不变 都是把个位上的数字相加、减，十位上的数不变。 04 任务二 在计算两位数加、减一位数(不进位、不退位)，只把个位相加、减，十位不变。 05 课堂练习 1.先在计数器上拨一拨，再说说是怎样算的，并写出得数。 42+4= 37－3= 十位 个位 十位 个位 2+4=6 40+6=46 46 7－3=4 30+4=34 34 05 课堂练习 2. 29 29 73 73 05 课堂练习 3. 9 29 59 4 54 84 05 课堂练习 4. 46+2= 67－5= 5+33= 96－1= 48 62 38 95 05 课堂练习 5.（1）草地上有35只 ，又跑来4只。一共有多少只？ （2）草地上有35只 ，跑走了4只。还剩多少只？ 3 ... ...
