2.2 水资源与国家安全 第一课时

高二地理选择性必修三教案 自然资源与国家安全 高二地理备课组 课题： 水资源与国家安全 【课标解读】 以某种战略性资源为例，分析其分布特点及开发利用现状。 【核心素养】 1.综合思维：能够运用“我国年降水量及各流域水资源分布”等示意图以及我国水资源利用率等数据表格，说明我国水资源的分布及开发利用现状，掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。 2.区域认知：以小组为单位进行合作探究，分析水资源问题与其他自然地理要素和人文地理要素的关系，并从不同角度提出水资源安全保护的措施。 3.人地协调观：通过分析说明水资源保护与国家安全的关系，增强水资源的忧患意识，树立正确的人地协调观。 4.地理实践力：能够利用多种途径和手段收集有关水资源问题的地理信息，培养科学探究的意识和地理调查的能力。 【教学重点难点】 1.结合具体案例,分析我国水资源安全保护措施。（重难点） 2.运用资料,说明我国水资源存在的问题。（重点） 【教学方法】 合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。 【教学媒体】 希沃白板 【教学课时】 4课时 【教学过程】 第一课时 【新课导入】 水体富营养化是指在人类活动的影响下，氮、磷等营养物质大量进入湖泊、水库、河流等水体，导致水中营养元素过剩，藻类等水生生物大量繁殖，致使水体透明度下降，溶解氧浓度降低，鱼类及其他生物大量死亡，水质明显恶化。人类主要通过哪些途径排放富含氮和磷的污水？如何加以控制？ 【自主学习】 一、水资源 1.广义的水资源:地球上所有的气态、液态和固态的天然水。 2.狭义的水资源:人类能够直接使用的淡水。 二、我国水资源概况 1.总量:我国水资源丰富,占全球水资源总量的6%,居世界第六位。 2.人均拥有量:我国人均水资源约为世界人均拥有量的1/4,人均水资源较为贫乏。 3.我国水资源存在的问题 (1)时空分布不均,缺水问题突出 ①时空分布不均 a.空间分布:“南多北少、东多西少”。 b.时间分配:夏秋多、冬春少和年际变化大。 ②水资源分布与用水需求间的矛盾主要表现 a.供求总量不平衡,需水量增长速度超过可供水量增长速度。 b.沿海发达地区的用水缺口明显扩大,制约了当地经济社会的发展。 c.工农业和服务业用水量不断增加,对水资源的可持续利用构成了很大的压力。 ③水资源短缺的类型 类　型 分　布 影响因素(原因) 资源型缺水 北方地区、西北地区 气候、地形、地质等 水质性缺水 南方地区 不合理用水、水体受到污染等 (2)水污染问题严重 ①水体污染来源:工业生产、农业生产、生活污水等。 ②表现 a.我国单位工业产值的污染排放量明显较高,城市污水排放量日益增长,处理率也不高。 b.目前,我国的河流、湖泊和水库都受到不同程度的污染。因为水体自净能力有限,北方的污染负荷普遍重于南方。 c.在我国沿海地区,由于人为超量开采地下水,发生海水入侵现象。 (3)水资源利用效率低,浪费严重 ①农业是水资源的浪费大户。农业是用水大户，多年来农业用水量占全国用水总量的 60%以上。在我国，“土渠输水”“大水漫灌”等传统灌溉方式仍普遍沿用，灌溉用水有一半左右在输水过程中渗漏、蒸发损失了。另外，耕地自然降水利用率只有 45% 左右。所以说，农业是水资源的浪费大户。 ②我国工业用水的重复利用率低。目前，我国工业用水的重复利用率仅为 55% 左右，发达国家达到 80% 左右；我国工业万元产值平均用水量为 103 立方米，而美国为 9 立方米，日本只有 6 立方米。 ③城镇居民用水铺张浪费现象也十分严重。据估算，因居民生活供水管道老化、水龙头滴漏造成的用水损失达到了总用水总量的 20% 左右，城镇居民的便器水箱每年因漏水、跑水就损失上亿立方米。 【思考交流】 探究一　我国水资源存在的问题 水体富营养化是指在人类活动的 ... ...