3.1 碳减排与国际减排合作 第六课时

高二地理选择性必修三教案 生态环境保护与国家安全 高二地理备课组 课题： 碳排放与国际减排合作 【课标解读】 运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性。 【核心素养】 1.综合思维：运用碳循环过程与温室效应过程图，结合实际案例分析碳排放在全球气候变化过程中的影响，提升综合思维。 2.区域认知：运用碳循环和温室效应原理，分析碳排放对环境的影响，说明碳减排国际合作的重要性。 3.人地协调观：根据所学的知识和原理，关注碳排放国际合作的重要意义，关注全球变暖问题，加强环保意识，树立人地协调观念。 4.地理实践力：通过生活观察与调查，了解身边与国际上的碳排放有关情况，结合区域背景探讨不同主体应对碳减排起到的作用，增强区域认知，提升地理实践力。 【教学重点难点】 1.运用资料,说明碳排放与温室效应的关系,理解全球气候变暖的影响。（重难点） 2.运用图表资料,说明碳存在形式及碳循环过程。（重点） 【教学方法】 合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。 【教学媒体】 希沃白板 【教学课时】 6课时 【教学过程】 第六课时 【新课导入】 碳排放交易就是把碳排放作为一种商品来进行买卖。通常，政府对能耗企业的排放历史进行调查，然后为该企业设定在未来某个时段内可以排放的配额。如果企业 A 在该时间区段的碳排放高于配额，则需要到市场上进行购买，或者通过技术改进减少碳排放；而排放低于配额的企业 B，则可在市场上出让剩余配额，获得经济报酬。想一想，政府实施碳排放交易政策的目的是什么？ 【自主学习】 一、国际减排合作 1.碳减排的原因:缓解人类所面临的气候危机。 2.“共同但有区别的责任”原则 （1）各国具体担负责任的区别 ①发达国家的责任 责任：发达国家有义务在碳减排国际合作中承担更多的责任。 原因：大气中人为增加的二氧化碳主要是由西方国家的工业化带来的，广大发展中国家在很大程度上是受害者。目前，发达国家仍是世界上人均碳排放量最多的。 发达国家还通过产业转移的方式进行碳转移，这将进一步加重发展中国家的环境污染和碳减排负担。 ②发展中国家的责任 责任：发展中国家应妥善处理经济发展和碳排放的关系，不能为了发展而牺牲环境，也不能因为减排而延续贫困、制约发展。 原因：发展中国家人口数量大、贫困人口多，综合国力普遍较弱，未来较长一段时期内都将处于经济社会发展期，碳排放总量增长趋势在短期内难以逆转。 项目 具体内容 内容 强调责任的共同性,即在地球生态系统整体性的前提下,各国都有减少碳排放的责任,但在承担责任的大小和方式等方面应该有所区别 原因 1850年以来,全球碳排放总量的3/4来自发达国家 责任 发达国家理应比发展中国家承担更多的减排责任,率先减少碳排放,并通过技术转让、资金援助、市场开放等形式,帮助发展中国家提高应对气候变化的能力 3.国际合作中的碳交易 （1）碳交易：为了平衡各国利益，鼓励减少二氧化碳排放，《京都议定书》把二氧化碳排放权确定为一种商品，并在国家或地区间建立起二氧化碳排放权的“交易机制”，简称碳交易。 （2）碳交易原则：为体现公平性原则，《京都议定书》对已经签署协议的发达国家的碳减排额有定量的强制要求，对发展中国家则没有。 （3）碳交易的要求：发达国家为了在规定时间内完成减排指标，可以通过技术援助等措施帮助发展中国家实现减排，也可通过购买发展中国家的碳减排额抵消自身的减排指标。 【知识拓展】碳汇与碳源 碳汇：从大气中清除二氧化碳的过程、活动或机制 碳汇实例：森林、草原、庄稼等绿色植物、海洋中藻类植物都可以吸收二氧化碳 碳源：向大气中排放二氧化碳的机制 碳源实例：海洋、土壤、岩石与生物体，生物遗体分解、工业生 ... ...