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课件网) 第 4 节 一起做家务 学 习 目 标 01 结合具体情境，进一步掌握20以内数的进位加法的计算方法。（重点） 02 借助拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。（难点） 情 境 导 入 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 我叠了6件衣服。 我叠了5件衣服。 根据图中信息，提出一个能用加法解决的问题。 新 课 探 究 根据图中信息，提出一个能用加法解决的问题。 一共叠了多少件衣服？ 一共洗了多少个盘子？ 一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。 ＝ （个） 7 6 ＋ 我洗了7个盘子。 我洗了6个盘子。 一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。 ＝ （个） 7 6 ＋ 8，9，10，11， 12，13。 13 10个1是 1个十。 还有别的方法吗？ 一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。 ＝ （个） 7 6 ＋ 13 凑十法 7＋3＝10 10＋3＝13 一共洗了多少个盘子？用计数器拨一拨，说一说。 ＝ （个） 7 6 ＋ 13 凑十法 7＋3＝10 10＋3＝13 6＋4＝10 10＋3＝13 或6＋7＝13（个） 拆小数，凑大数 拆大数，凑小数 一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说有什么计算 的好方法。 ＝ （件） 6 5 ＋ 我叠了6件衣服。 我叠了5件衣服。 一共叠了多少件衣服？拨一拨，说一说有什么计算 的好方法。 ＝ （件） 6 5 ＋ 7，8，9，… 11 先算5＋5＝10， 也可以先算6＋4…… 5＋5＝10 10＋1＝11 6＋4＝10 10＋1＝11 或5＋6＝11（件） 小 结 1.计算20以内数的进位加法时，可以用“接着数”、 “凑十法”或借助计数器进行计算等方法。 2.用计数器计算时：把个位上的10个珠子用十位上的1个珠子表示，表示1个十，再把1个十与剩下的几个一合起来。 知识点 1.圈一圈，算一算。 ＝ （个） ＋ ＝ （棵） ＋ 7 7 14 8 5 13 2.看一看，填一填。 ＝ ＋ 7 6 13 商店里有9袋面粉和一些大米，卖了3袋面粉后，大米比剩下的面粉多8袋。商店有多少袋大米？ ①有9袋面粉，买了3袋面粉，求出还剩多少袋面粉，用减法计算； 9－3＝ 6（袋） ②大米比剩下的面粉多8袋，求商店有多少袋大米，用加法计算。 6＋8＝ 14（袋）
