第八章 第2节　二力平衡 导学案 （学生版+答案版） 2024-2025学年物理人教版八年级下册

第2节　二力平衡 平衡状态 1．平衡状态：物体在几个力的作用下保持 状态． 2．平衡力：使物体处于 状态的几个力． 　一个物体若处于静止状态或匀速直线运动状态，则物体可能不受力，也可能受平衡力． 二力平衡的条件及其应用 1．条件：作用在 上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且作用在 ，两个力就彼此平衡． 2．应用：我们在用弹簧测力计测量物体所受的重力时，就应用了 ．这时物体所受的重力和弹簧测力计对它的拉力大小 ，方向 ，作用在 ． (1)应用：①根据物体的受力情况，可以判断物体的运动状态．受平衡力的物体可能静止，也可能做匀速直线运动．②物体处于平衡状态时，如果已知平衡力中其中一个力的大小、方向，则另一个力的大小与已知力的大小相等，方向相反．(2)控制变量法的应用：对二力的大小、方向、是否在同一直线上、是否作用在同一物体上这四个因素，应分别控制其中三个因素不变，只改变其中一个因素．(3)相互作用力与平衡力的区别：是否作用在同一物体上，平衡力作用在同一物体上，而相互作用力分别作用在两个物体上． 探究二力平衡的条件 典例1 某实验小组利用如图甲所示的实验装置“探究二力平衡的条件”实验时，请问： 甲 乙 典例1图 (1)实验时应选择较 (填“光滑”或“粗糙”)的实验桌面． (2)如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时F1、F2的大小 ，方向 ． (3)在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是探究两个平衡的力是否作用在 ． (4)为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，他将要对硬纸片进行的操作是 ． (5)小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后并作出猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态．为了验证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断细线后小球下落，如图丁所示．由实验可知，小明的猜想是 (填“正确”或“错误”)的． 实验过程中的三知道：一是桌面尽量光滑，减小阻力对实验的影响；二是实验中通过改变钩码数量来探究相互平衡的二力大小是否相等；三是通过扭转小车，松手后观察小车的运动情况来探究相互平衡的二力是否在同一直线上． 变式 在探究“二力平衡的条件”的实验中，有如下几种实验方案． 变式图 (1)在图甲中，左盘中放了一个5 N的钩码，右盘中放了一个4 N的钩码，此时木块静止，F1 (填“等于”或“不等于”)F2，木块受到的力 (填“是”或“不是”)平衡力，可见除了F1、F2外，木块还受到了一个力． (2)对比甲、乙两图，小东选择图乙进行实验，是为了减少 对本实验的影响． (3)如图乙所示，小东用小车来做该实验，装置处于静止状态，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮间的摩擦．两端挂的重物各为10 N，则弹簧测力计的示数为 N，可见作用在小车上的两个力大小 ，方向 ，才能保持静止． (4)为避免更多因素对实验的影响，最终小东采用了如图丙所示的实验装置，当硬纸片平衡时，将硬纸片转过一定角度，松手后硬纸片不能平衡，此步骤是为了探究二力平衡的哪一个条件？ ． (5)利用图丙验证两个力必须作用在同一物体上，才能让物体处于平衡状态，应该如何操作？ ． 平衡力的辨别 典例2 [2024·长沙一模]2024年4月21日，起跳、腾空、入水……伴随着西安奥体中心游泳跳水馆内观众的欢呼与掌声，中国选手陈芋汐获得跳水金牌．如图所示，当她静止站立在水平领奖台上时，下列分析正确的是( ) 典例2图 A．陈芋汐受到的重力与领奖台对陈芋汐的支持力是相互作用力 B．陈芋汐对领奖台的压力与地面对领奖台的支持力是相互作用力 C．领奖台受到的重力和地面对领奖台的支持力是一对平衡力 D．陈芋汐受到的重力与领奖台对陈 ... ...