第八章 第3节　摩擦力 导学案（学生版+答案版） 2024-2025学年物理人教版八年级下册

第3节　摩擦力 摩擦力 概念：两个相互接触的物体，当它们 时，在接触面上会产生一种阻碍 的力，这种力叫作滑动摩擦力． (1)滑动摩擦力的产生条件：①两个物体相互接触并相互挤压；②两个相互接触的物体发生相对运动；③接触面不光滑． (2)摩擦力的方向：总与物体相对运动或相对运动趋势方向相反．注意：“物体间相对运动”不等于“物体运动”．摩擦力不一定是阻力，可能是动力，如人走路时，地面对脚的摩擦力为动力． (3)作用点：摩擦力的作用点在两物体的接触面上，习惯画在物体的重心上． (4)摩擦力的分类 种类 定义 图示 生活实例 静摩擦 两个相互接触的物体具有相对运动趋势时产生的摩擦 手捏瓶子静止时，手与瓶子之间的摩擦　 滑动摩擦 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦 滑冰时，冰刀和冰面之间的摩擦　 滚动摩擦 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦 正常行驶的自行车，车轮与地面之间的摩擦 影响滑动摩擦力大小 的因素 1．原理：在探究影响摩擦力大小的因素实验中，用弹簧测力计 拉动木块，这里利用了 知识．只有在木块做 时，在水平方向上木块所受的摩擦力才等于弹簧测力计的拉力，即弹簧测力计的示数． 2．实验结论：滑动摩擦力的大小与 和 有关，表面受到的 越大，摩擦力越大；接触面越 ，摩擦力越大． (1)物体只有水平放置时对木板压力的大小才等于重力的大小，物体只有在水平方向上做匀速直线运动时，所受摩擦力的大小才等于拉力的大小．(2)滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与接触面的面积大小、物体匀速运动时的速度无关． 摩擦的利用与防止 1．增大摩擦的方法 ① ； ② ． 2．减小摩擦的方法 ① ； ② ； ③ ； ④ ． 有益摩擦和有害摩擦：(1)有益摩擦：在日常生活和生产中，许多情况下的摩擦力是有益的、不可缺少的，如走路或跑步时鞋底与地面的摩擦，拿东西时手与物体间的摩擦等． (2)有害摩擦：在某些情况下摩擦又是有害的，如机器工作时各运动部件间的摩擦等． 摩擦力 典例1 关于摩擦力，下列说法正确的是( ) A．相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力 B．摩擦力总是阻碍物体运动的 C．只要物体接触就会产生摩擦力 D．相对静止的两个物体之间，也可能存在摩擦力 滑动摩擦力的产生有三个条件挤压、相对运动和接触面不光滑．摩擦力的方向：总与物体相对运动或相对运动趋势方向相反．“物体间相对运动”不等于“物体运动”． 变式 如图所示，水泥袋在传送带上向右运动(忽略空气阻力)，则下列情形中，水泥袋的受力分析正确的是( ) 变式图 A．传送带和水泥袋一起向右匀速运动，水泥袋水平方向受到的牵引力等于摩擦力 B．传送带匀速运动中突然停止后，水泥袋将不受任何力，一直以速度v运动下去 C．传送带向右逐渐减速时，水泥袋受到向右的牵引力小于向左的摩擦力 D．传送带向右逐渐加速时，水泥袋在水平方向只受到向右的摩擦力 影响摩擦力大小的因素 典例2 [2024·德州二模]在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度．根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验． 　 典例2图 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据 的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；图乙中摩擦力大小是 N. (2)通过比较 两图，可验证猜想①；通过比较 两图，可验证猜想②. (3)有同学提出滑动摩擦力的大小还可能与接触面积有关，于是设计了以下两种实验方案： A．将木块竖直切去一半，如图丁所示，重复(1)的操作过程，比较图甲和图丁； B．将木块侧放，如图戊所示，重复(1)的操作过程，比较图甲和图戊； 你认为合理的实验方案是 (填“A”或“B ... ...