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课件网) 第 3 节 数豆子 会用不同的方式表示数 ，并掌握100以内数的读、写方法。（重点） 理解各数位上数字的意义，感受100以内数的组成。（难点） 数豆子 抓一把豆子，估一估，数一数。 我抓的也就二十粒吧？ 有五十粒。 抓一把豆子，估一估，数一数。 十、二十、二十二。我估得差不多。 十、二十、二十八。原来只有二十八粒呀！ 提示 要想知道估计的结果是否合理，可以数出手中豆子的数量。 与实际个数比，相差较多。 与实际个数差不多。 先数出10粒豆子，按照这个标准，把10粒豆子与淘气、笑笑抓的豆子进行“比较”，看他们手里的豆子大概有几个“10粒”，就约是几十粒。 提示 估计时，要先确定估计的标准，再看估计的数里有几个这样的标准。 知识点1 如果要估计的物体的数量比较大，那么可以从中取出一部分数一数，将这部分作为估计的标准，看这些物体里面有几个这样的标准，就能较为准确地估计出这些物体的数量。 怎么拨，怎么写？ 有2个十，在十位上拨…… 十位 个位 2 8 二十八里面有2个十和8个一。 ①2个十就在十位上拨2个珠子，在十位上写2。 ②8个一就在个位上拨8个珠子，在个位上写8。 读作：（ ） 二十八 怎么拨，怎么写？ 两个2表示的意思…… 十位 个位 2 2 同一个数在不同的数位上表示的意义不同。十位上的2表示2个十，个位上的2表示2个一。 二十二里面有2个十和2个一。 ①2个十就在十位上拨2个珠子，在十位上写2。 ②2个一就在个位上拨2个珠子，在个位上写2。 读作：（ ） 二十二 拨一拨，认一认。 写作：（ ） 97 读作：（ ） 九十七 写作：（ ） 98 读作：（ ） 九十八 写作：（ ） 99 读作：（ ） 九十九 写作：（ ） 100 读作：（ ） 一百 读数时要用中文书写，写数时要用阿拉伯数字书写。 十位 个位 9 7 十位 个位 9 8 十位 个位 9 9 十位 个位 1 0 百位 0 拨一拨，认一认。 十位 个位 1 0 百位 0 ①个位上再加1个珠子，是10个珠子，满十进1，在十位上添1个珠子，个位上的珠子拨去。 表示几个百 表示几个一 表示几个十 ②十位上添1个珠子后，是10个珠子，满十进1，在百位上添1个珠子，十位上的珠子都拨去 百位上1个珠子表示1个百。 注意 写数时，一百个位和十位上的0不可以省略。 1.100以内数的组成：一个两位数是由几个十和几个一组成的。 2.不同数位上的数表示的意义不同：十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一。 3.100以内数的写法：写数时，从高位写起，哪个数位上是几就在那个数位上写几，哪个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0占位。注意最高位不能为0。 4.100以内数的读法：读数时，从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。注意末尾所有的0都不读。100读作一百。 知识点2 想一想，试一试。 摆小方块表示42。 用计数器表示42。 点拨 摆数的依据是数的组成。 想一想，试一试。 可以摆圆片、摆小棒、摆小方块或用计数器等表示34。 提示 无论用什么方法表示，都要重点区分不同数位上的数。 用1个 表示1个十，1个 表示1个一，34里面有3个十，就用3个 表示，有4个一，就用4个 表示。 （1）用圆片表示 （2）用小棒表示 用10根 捆成一捆，表示1个十，1根 表示1个一，34里面有3个十，就用3捆小棒表示，有4个一，就用4根小棒表示。 用物体表示两位数，要明确这个数是由几个十和几个一组成的。根据数的组成，先表示十位上的数，再表示个位上的数，十位上的数可以用一种较大的物体表示，个位上的数可以用一种较小的物体表示。 知识点3 1. 用4个珠子可以表示哪些两位数？画一画，写一写。 十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位 （ ） （ ） （ ） （ ） 40 31 22 13 2. 读一读，画出横线上的数，写一写。 神舟十 ... ...
