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课件网) 我爱你，汉字 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第9课时 汉字 文化研讨会 我爱你，汉字 （统编版）五年级 下 让教学更有效 一 素养目标 目录 学习活动 二 作业设计 三 （统编版）五年级 下 让教学更有效 一 素养目标 （统编版）五年级 下 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 初步了解汉字的起源和演变。进一步了解汉字的历史与现状，感受汉字的魅力，增强对汉字的自豪感，树立规范使用国家通用语言文字的意识。 在展示、交流研究报告过程中增强沟通、交流的能力，能主动进行调查报告的撰写。 能围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容搜集资料，或者能调查学校、社会用字不规范的情况，总结、评价研究报告。 在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。 （统编版）五年级 下 让教学更有效 二 学习活动 （统编版）五年级 下 让教学更有效 汉字不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。今天，让我们继续遨游汉字王国，一起走进“我爱你，汉字”，探索汉字的奥秘，感受汉字的博大精深!今天，作为汉字宣传大使的你们，再接再厉为汉字发声！ 我是汉字宣传大使 （统编版）五年级 下 让教学更有效 活动流程 （统编版）五年级 下 让教学更有效 活动一：感汉字之美，品汉字之韵 你的研究报告写得怎么样？这节课，我们就来展示一下自己的报告吧！ （统编版）五年级 下 让教学更有效 大家在小组内交流自己写的研究报告，从研究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评，并完善自己的研究报告。 组内交流 （统编版）五年级 下 让教学更有效 展示的时候，听众可以对展示的内容作补充或发表不同的意见；展示者也要适当解答一下听众的疑问。 展示报告 （统编版）五年级 下 让教学更有效 开展研究报告展览 选择一个集中的时间，每个小组一个展台，展出所有同学的研究报告及重要的文献资料、调查记录，还有活动期间的一些照片等。 （统编版）五年级 下 让教学更有效 开展研究报告展览 先在组内评议，推选出一篇优秀的研究报告，张贴在教室宣传栏进行展示。 选择一个集中的时间，每个小组一个展台，展出所有同学的研究报告及相关资料等。 （统编版）五年级 下 让教学更有效 小组或小组推选出一位同学进行现场汇报，报告就某一个问题研究的结论，研究类似问题的小组或个人可以针对报告的内容发表观点、评价互动。 举办研究报告汇报会 以上两种形式你更喜欢哪一种呢？我们可以通过投票的方式来确定形式，确定形式后就可以进行研究报告的展示啦！ 展示完成了，请大家从研究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评，然后完善自己的研究报告。 交流、完善报告 活动二：汉字润童心，评价伴成长 这次综合性学习活动大家的表现都非常棒！在你心中，谁是“优秀信息员”“优秀研究员”“互助好搭档”呢？我们一起来评一评吧。 成长记录评价表 项目 评价标准 同学评价 活动计划 要点齐全，时间、分工安排明确 ★★★ 搜集的资料调查的结果 资料丰富，与研究内容关系密切； 调查记录清晰，内容详实 ★★★ 研究报告 格式正确，阐述清楚，分析得当，语言严谨 ★★★ 回顾这一阶段开展活动的过程，你都有哪些收获呢？一起来说一说吧。 活动三：畅谈收获，书香致远 综合性学习活动的能力方面 学到了哪些搜集资料、调查的方法？ 掌握了哪些开展研究、转写报告的要领？ 有哪些小组活动的心得？ 学到了哪些展示交流的方式？ 汉字方面 了解到了哪些汉字的历史和文化？ 感受到了汉字哪些方面的趣味？ 了解到了哪些用字不规范的情况？ 下面请大家结合“活动参与互评表”来进行互评吧！ 项目 评价标准 同学评价 小 ... ...
