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课件网) 教学导入 文字史料 影视史料 史料教与学 马英九再访大陆｜从小家到“大家”，参加公祭黄帝典礼是此行的“重头戏” 据广州日报消息，在广东停留3天后，4月4日上午，马英九将率台湾青年参加“清明公祭轩辕黄帝典礼”，并预计在陕西停留4天。参访团预计4月7日下午抵达北京。 此消息一出，不少分析指出，首次前往北京以及“清明公祭轩辕黄帝典礼”是此次马英九大陆行的“重头戏”。那么，今年公祭轩辕黄帝典礼将有哪些仪程，从去年湖南老家寻根到如今陕西祭祖，马英九此行又有何深意？ 第四单元 民族团结与祖国统一 第14课 海峡两岸的交往 学习目标 1.通过时间轴和历史地图，了解台湾问题的由来；了解海峡两岸关系改善的史实和日益密切的交往情况。（时空观念） 2.通过史料，认识“一国两制”对祖国统一大业的重大意义；了解“九二共识”及其意义；分析影响海峡两岸发展的因素。（史料实证、唯物史观） 3.认识实现祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，从而增强学生对祖国统一必将实现的坚定信念。（家国情怀） 一、忆往昔同根源：台湾问题由来 三国 隋朝 元朝 清朝初年 1885 1895 孙权派卫温到达夷洲 隋炀帝派人到达琉求 设澎湖巡检司管辖琉球 郑成功收复台湾 设台湾府，隶属于福建省 《马关条约》割台湾给日本 抗日战争胜利台湾回归 1945 设台湾行省，加强东南海防 康熙年间 结合史实说明：台湾自古以来就是中国不可分割的一部分 第一次分离 收复 第二次分离 回归 第三次分离 （被荷兰侵占） （被日本侵占） （蒋介石败退台湾） 内政问题 一、忆往昔同根源：台湾问题由来 台湾战略地位 1.台湾问题的由来 ①内战遗留问题：1949年，解放战争后期，国民党败逃盘踞台湾，台湾与大陆又被人为分离。 ②美国势力介入：1950年美国派第七舰队阻止人民解放军解放台湾。 ③台独分子的分裂活动。 台湾问题是内战遗留问题，属于中国内政问题，与他国无关 香港、澳门问题是国与国之间的问题，是外交问题，可以通过外交解决 思考探究： 1、台湾问题与港澳问题的性质有什么不同？ 2、其解决途径有何区别？ 性质 解决途径 港澳问题 台湾问题 外交途径 殖民侵略遗留问题 中国内政问题 自己解决，决不允许任何国家干涉。 中国人的事只能由我们中国人自己解决。一时难于解决，可以从长商议。 ———1958年《中华人民共和国国防部再告台湾同胞书》 3、对台方针的形成 时间 领导人 对台方针/政策 新中国成立初 毛泽东 武装解放台湾 50年代中期 争取用和平方式解放台湾 改革开放后 邓小平 “和平统一、一国两制”的对台基本方针 1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，郑重宣示了争取祖国和平统一的大政方针，倡导两岸实行通邮、通航、通商的“三通”,海峡两岸局势逐步走向缓和。 “和平统一、一国两制”的对台基本方针提出，缓和了两岸关系，推进祖国统一大业。 二、看今朝脉相连：推进祖国统一大业 1.对台方针政策的演变 阅读思考：大陆对实现祖国统一在不同时期的政策有什么变化？ 材料一：将人民解放战争进行到底，解放全中国的领土，完成统一中国的事业。 ———《中国人民政治协商会议共同纲领》 材料二：我们都是中国人。三十六计，和为上计。 ———毛泽东 材料三：在解决台湾问题时，我们会尊重台湾的现实。比如，台湾的某些制度可以不动……生活方式可以不动。但是要统一。 ———邓小平 新中国成立初期：明确提出要解放台湾（武力） 20世纪50年代：争取用和平方式解放台湾 改革开放后：邓小平提出“和平统一，一国两制”对台基本方针 武力 和平 二、看今朝脉相连：推进祖国统一大业 2.两岸关系的改善 时间 历史事件 内容或意义 1979年 1987年 1990 ... ...
