3.2 学习成就梦想-教学设计（表格式） -2024--2025学年 七年级·上册 《道德与法治》 （2024年统编版）

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 七年级 学期 秋季 课题 学习成就梦想 教学目标 1. 通过分析蒋裕燕拼搏经历，寻找蒋裕燕实现梦想的密码，了解学习的内容和学习的方法，认识到梦想的实现需要抱着学习的心态看待生活点点滴滴，培养在态度上积极学习、在方法上善于学习的健全人格，确立正确的人生观。 2. 通过观看体悟蒋裕燕成功之后的发言和社会影响，认识到学习对个人和社会的重要意义，培养责任意识，增加担当精神。 3. 通过回顾自身的学习经历并分析自身学习方法的优缺点，为自己实现梦想作出具体的学习规划，激发为梦想学习终身的积极性，培养家国情怀。 教学内容 教学重点： 1.理解学习对个人的前途和命运、民族的未来和发展具有深远意义。 2.掌握学习的方法，努力学习、善于学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 教学难点： 1.理解学习的重要性，培养责任意识和担当精神。 2.培养学习的主动性，确立正确的人生观和家国情怀。 教学过程 总议题：寻找实现梦想的密码教师活动学生活动出示：巴黎残奥会奖牌榜。 提问：巴黎奥运会可以说是我们2024年暑假的重磅节目了。同学们有没有关注过巴黎奥运会之后的巴黎残奥会呢？能不能分享一下你了解的巴黎残奥会选手呢？ 转承：本届巴黎残奥会共获得了94枚金牌，这一数字不仅刷新了中国参加残奥会获得金牌数的历史记录，还使得中国连续6届残奥会蝉联金牌和奖牌双榜首位。这是中国的荣誉，更代表着每一位残疾人运动员梦想的实现。 出示：蒋裕燕人物图片。 过渡：在这众星璀璨之中，有一位20岁独臂女孩，一人独揽七金，成为所有参赛运动员中获得金牌数量最多的运动员。她就是蒋裕燕。一位20岁的独臂少女，为何能够取得如此骄人的成绩？我们一起来看看蒋裕燕的逐梦之路，“寻找实现梦想的密码”。 学生结合自身经验分享已知人物信息。 设计意图：通过巴黎残奥会成绩及蒋裕燕人物事迹的引入，引发学生对蒋裕燕成功的震撼与触动，引入总议题，激发探究兴趣。议题一、圆梦的密码教师活动学生活动出示：蒋裕燕成长经历资源包。 提问：从蒋裕燕的成长经历中你能找到什么“圆梦的密码”？请根据材料，借助学习任务单进行有条理的分析。 引导：在学生小组汇报过程中，引导学生从梦想实现需要态度上努力学习、方法上善于学习两个角度，借鉴蒋裕燕，结合自己学习体验深入感悟。 小结1：刚才你们小组汇报中你提到了她非常努力的拼搏，认为她圆梦的密码是努力学习的态度。她能够日复一日不断地努力训练，首先是因为她发现了她对游泳的喜爱，兴趣是我们最好的努力态度。在兴趣的激励下，刚开始枯燥的甚至是痛苦的学习，都让她凭借超出常人的自觉、主动努力的态度，慢慢变成了她的成功。 拓展1：蒋裕燕的这个成功密码对你的学习有何启示？ 承接：相信我们坚持努力学习，最终都会成为我们通向成功的一步步阶梯。 小结2：刚才你们小组讲了好多助推蒋裕燕取得游泳佳绩的好方法，比如：科学的游泳训练方法，而且这种方法不是纸上谈兵，是在实际训练中不断体悟总结而来；学游泳不只是在日常水中训练的时候学，还能在岸上学，在比赛中学，在生活中学，利用一切机会学习。总结起来就是在方法上非常善于学习。 拓展2：有同学认为学习就是在学校里认真读书，你赞同吗？请说说理由。 引导：教师根据学生回答概括学习的层次、内容、范围、方式。 总结：通过我们的集思广益，我们发现圆梦的密码有很多，但是都离不开学习。面对学习，我们既要发现兴趣、努力学习，更要用对方法、善于学习。带着努力学习的态度和善于学习的方法，去寻找学校里、生活中的点点滴滴进行学习，最终抵达梦想的彼岸。 学生小组讨论：根据材料，填写学习任务单，并向全班分享圆梦的密码。 预设1：我们认为蒋裕燕圆梦 ... ...