第16课 明朝的对外关系 教学设计

（2024-2025学年度下学期） 七年级历史教案 第16课 明朝的对外关系 主备人： 审核人： 使用教师： 备课时间：2025年 月 日 上课时间：2025年 月 日 教学内容 明朝的对外关系 课型 新授 教学目标 1.了解郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、葡萄牙人攫取在澳门的租住权等史事。（史料实证，时空观念）2.掌握郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争等史事，分析其背景、原因和历史意义，提高学生分析问题的能力（唯物史观，历史解释）3.引导学生发现郑和与戚继光的人格魅力，帮助学生形成正确的人生观和价值观；增加学生的民族自信心和自豪感。（史料实证，家国情怀） 教学重点 郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。 教学难点 郑和下西洋的条件；戚继光抗倭取得胜利的原因。 教学方法 读书指导法、合作探究法、讲述法 教具准备 多媒体 教学设计 个性设计 一、激情导入 引课明标 在今天东南亚一些国家和地区，有一些地名、庙宇是以“三宝”命名的，如泰国有“三宝公庙”，马来西亚有“三宝山”，印度尼西亚有“三宝庙”“三宝井”“三宝洞”。“三宝”是明朝航海家郑和的小名，这些东南亚国家和地区为什么用郑和的名字来命名地名和庙宇呢？印度尼西亚爪哇岛三宝庙提出课题：“今天我们就来学习第16课———明朝的对外关系。” 二、导学引领 自主学习 请同学们阅读教材自主学习，完成同步练习册自主导学。1.郑和下西洋的目的、过程和意义。2.戚继光抗倭的概况3.援朝战争的基本史实3.葡萄牙攫取澳门的居住权的时间。 三、学友互学合作交流 同桌相互检查练习册自主导学完成情况，对自主学习的问题先同桌研讨，之后小组合作交流。分析：郑和远洋航行的条件有哪些？戚继光抗倭取得胜利的原因？ 四、展示评价精讲点拨 每小组派代表展示自学内容，之后教师精讲点拨。一：郑和下西洋--扬威异域，万国来朝1．展示材料：材料一：郑和，云南人，世所谓三保太监者也。初事燕王于藩邸，从起兵有功。累擢(升迁)太监。———《明史·郑和传》材料二：和自幼有材志，事今天子(朱棣)，赐姓郑，为内官监太监。———《故马公墓志铭》教师：根据材料，结合课本了解郑和其人。提示：云南人、三保(宝)、辅佐明成祖朱棣、宦官、原姓马、赐姓郑。2．教师：郑和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？提示：指现在文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。展示材料：明朝造船业很发达，能够制造当时世界上最大的海船，船只长150多米，宽61米，有4层甲板，可以容纳千余人。船上有9个桅杆，可以悬挂12张船帆，需要200多人合作才能驾驶。仅仅是船上的铁锚，就重达几千斤。在浩瀚的大海上航行，需要指示方向，郑和船队已经配备了指南针导航，辅助以天文导航，这是当时世界上最先进的航海导航技术。为了便于船只之间保持通信，船上悬挂各色旗带，组成不同的旗语，夜晚悬挂灯笼，还备有螺号、铜锣和喇叭。———摘编自孙淑松《中国史　下》教师：西洋如此遥远，郑和能够下西洋具备怎样的历史条件呢？提示：先进的航海技术和造船技术。教师：除此之外，还有哪些因素促成了郑和下西洋？提示：明朝国家强盛统一，政治清明，有雄厚的经济基础；统治者的支持；郑和不畏艰险，勇于进取的精神及出众的才能。【材料研读】观夫海洋洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者。———《天妃灵应之记》碑阅读材料，结合所学，说说支持郑和船队“涉彼狂澜，若履通衢”的历史条件有哪些？【答案提示】（1） 政治统一：明初中央集权强化，社会稳定，为大规模航海提供政治保障。（2） 经济繁荣：农业、手工业发展，国库充盈，支撑远洋航行的物资需求。（3） 技术进步：造船工艺（宝船）、指南针、天文导航技术成熟，具备远航能力。（4） 统治者 ... ...