第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件(共27张PPT) 2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3

(课件网) 一、源远流长的中国文化 （第1、2课） 二、丰富多样的世界文化 （第3、4、5课） 三、人口迁徙、文化交流与认同 （第6、7、8课） 四、商路、贸易与文化交流 （第9、10课） 五、战争与文化交流 （第11、12、13课） 六、文化的传承与保护 （第14、15课） 七、信息革命与人类文化共享 （活动课） 教材知识体系 地域文化发展 交流与传播的途径 传承、保护、共享 多样性 交互性 传承性 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 教学目标 1.利用时间轴厘清不同历史时期中国文化发展状况； 2.在史料中理解中国优秀传统文化的特点； 3.在唯物史观的指导下，认清中华先进文化根植于中华民族的土壤中是智慧的结晶； 4.中华优秀文化渊远流长，泽被四方，对当代中国、世界都产生重要影响，在课程中润物无声培育家国情怀。 第一章 中华文化的发展历程 一.中华文化的发展历程 （一）起源：远古时期 中华文明是人类最古老的文明之一 有何特点： 分布： 发展： 多元起源； 多元一体，中原核心。 一.中华文化的发展历程 （二）奠基：先秦时期 1.藏礼于器———夏、商、西周 历史纵横：成熟的青铜文明。大约从夏朝开始，中国进入青铜时代。在青铜时代，国家建立，农业和手工业发展，汉字发展成熟。商朝的青铜铸造工艺水平相当高。西周时期，青铜礼器反映出中国古代社会礼制的发展与完善。到战国时期，随着铁器推广，青铜制造业逐渐衰落。 四羊方尊 后母戊鼎 编钟 人无于水监，当于民监。 ———《尚书·酒诰》 民之所欲，天必从之。 ———《尚书·泰誓上》 礼制规范 神权色彩 敬天保民 一.中华文化的发展历程 （二）奠基：先秦时期 2.华夏认同———春秋战国时期 中国有礼仪之大，故称夏；有服章之美，谓之华。———（唐）孔颖达《春秋左传正义·定公十年》 华夏 北夷 东戎 南蛮 西狄 东夷西戎南蛮北狄 华夏认同：内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同。 原因： 生产力先进 文化优越 制度优势 一.中华文化的发展历程 （二）奠基：先秦时期 3.百家争鸣———春秋战国时期 战国：一大批思想家纷纷著书立说，提出了自己的看法和主张，“百家争鸣”局面出现。 春秋：孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。 “仁”———人道精神；“礼”———礼制精神； 孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。 儒家:以仁释礼，以德治民 墨家：简化礼仪、兼爱非攻 法家：变法革新、弃礼从法 道家：礼是束缚、无为而治 相同点：主张重建秩序 1.百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的源头； 2.先秦成为中华文化的奠基时期，共同构成中华民族传统文化的基本精神。 意义： 一.中华文化的发展历程 （三）发展：秦汉至隋唐时期 1.中华文化的形成———秦汉 总体概况 秦始皇推崇法家学说； 汉武帝时，儒家思想成为正统和文化主流。 秦朝：建立起统一多民族的国家，秦始皇推崇法家学说；焚书坑儒。 汉朝：为巩固大一统局面，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，确立了儒学的正统地位。 “春秋大一统” “罢黜百家，独尊儒术” “君权神授”“天人感应” “德刑并施”“三纲五常” ———加强中央集权 ———加强君主专制 ———维护统治秩序 一.中华文化的发展历程 （三）发展：秦汉至隋唐时期 2.中华文化的发展———魏晋隋唐时期 魏晋：随着佛教传入和道教兴起，中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象；玄学盛行。 材料：魏晋玄学指魏晋时期以三玄思想为骨架，从两汉繁琐的经学解放出来，企图调和“自然”与“名教”的一种特定的哲学思潮。它讨论的中心问题是 ... ...