《生物体的结构层次》（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）初中生物七年级上册 一、教材内容 本节课是新教材北京版（2024）初中生物七年级上册第1单元《认识生命》第2章《生物体的结构》中的第2节《生物体的结构层次》。教材首先介绍了细胞分裂、细胞生长和细胞分化的概念及过程，阐述了细胞通过这些过程形成组织。接着详细讲述了植物的主要组织（分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织）和动物的基本组织（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）的特点和功能。然后概述了器官和系统的概念，以绿色开花植物和人体为例，说明了器官和系统的组成及功能。最后强调了生物体是一个统一的整体，细胞、组织、器官和系统在生物体的生命活动中相互协调、共同作用。 二、核心素养目标 （一）生命观念 1. 理解细胞分裂、生长和分化是生物体生长发育的基础，形成生物体结构与功能相适应的生命观念。 2. 认识到生物体是一个统一的整体，各结构层次之间相互联系、相互依存，培养学生的整体生命观念。 （二）科学思维 1. 通过分析细胞分裂、分化等过程的示意图，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使其能够归纳总结出相关概念和特点。 2. 在探讨器官和系统的组成及功能过程中，引导学生运用类比、推理等方法，理解不同层次结构之间的关系，提高学生的科学思维水平。 （三）科学探究 1. 组织学生观察植物和动物组织的永久切片或图片，培养学生的观察能力和提出问题的能力。 2. 鼓励学生参与小组讨论，设计探究实验（如探究不同组织对植物生长或动物生理功能的影响），培养学生的实验设计能力和合作探究精神。 （四）社会责任 1. 让学生了解生物体结构层次的知识在农业生产（如植物栽培、病虫害防治）和医学（如人体疾病的诊断和治疗）等方面的应用，增强学生对生物学知识的应用意识和社会责任感。 2. 通过学习生物体的结构层次，引导学生关注生命健康，养成良好的生活习惯和生态环境保护意识。 三、教学重难点 （一）教学重点 1. 细胞分裂、生长和分化的概念及过程。 2. 植物和动物的主要组织的类型、特点及功能。 3. 器官和系统的概念及绿色开花植物和人体的结构层次。 （二）教学难点 1. 理解细胞分化的概念及意义，以及细胞分化与细胞分裂、生长的关系。 2. 认识人体的八大系统之间的协调配合，以及生物体是一个统一的整体。 四、教学准备 多媒体课件、细胞分裂、生长和分化的动画视频、植物和动物组织的永久切片或图片、显微镜、相关的模型（如植物细胞模型、动物细胞模型、人体器官模型等） 五、教学过程 （一）导入新课 1. 复习提问 师：同学们，我们上节课学习了细胞的结构和功能，谁能来说一说细胞的基本结构有哪些？ 生：细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 师：非常好！那细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体是如何由一个小小的细胞逐渐发育成一个复杂的个体的呢？这就是我们今天要学习的内容———生物体的结构层次。 2. 展示图片 教师通过多媒体展示一些生物体从胚胎发育到成熟个体的过程图片，如小鸡的孵化过程、人体的胚胎发育过程等。 师：同学们，我们来看这些图片，观察生物体在生长发育过程中的变化。你们能想到这其中涉及到哪些生物学过程吗？ 设计意图：通过复习细胞的结构，引出本节课的主题———生物体的结构层次。展示生物体的发育过程图片，激发学生的好奇心和探究欲望，让学生对生物体的生长发育有一个直观的认识，为后续的学习做好铺垫。 （二）细胞的分裂、生长和分化 1. 细胞分裂 （1）播放动画 教师播放细胞分裂的动画视频，展示细胞分裂的全过程，从细胞核的分裂到细胞质的分裂，再到细胞膜的形成，使学生直观地了解细胞分裂的过程。 （2）讲解概念 师：同学们，在细胞分裂过程 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
