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课件网) 大型史诗级影片《长津湖》于2021年作为中国共产党成立100周年献礼片，上映后引起了巨大反响。你观看过这部影片吗？有什么感受？ 在那段艰苦卓绝的抗日战争岁月里，不仅有硝烟弥漫的战场，更有无数感人至深的军民故事。今天，我们一起走进孙犁先生笔下的一个小村庄，去看看那里发生了怎样平凡却又温暖人心的故事，去认识一群可爱的人。 新课导入 1.作者简介 孙犁（1913—2002），原名孙树勋，河北安平人，著名小说家、散文家，“荷花淀派”的创始人。 12岁开始接受新文学，受鲁迅和文学研究会影响很大。“孙犁”是他参加抗日战争后，于1938年开始使用的笔名。 代表作有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、小说散文集《白洋淀纪事》等。 新课导入 “荷花淀派”是当代文学的一个重要流派，也叫“白洋淀派”，这一流派得名，不仅源于白洋淀这一区域，还源于孙犁的代表作《荷花淀》。 “荷花淀派”作品的特点:一般都充满浪漫主义气息和乐观主义精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓富有诗情画意，有“诗体小说”之称。代表作家有孙犁、刘绍棠、从维熙、韩映山等。“白洋淀派”在中国当代文学史上与另一个流派“山药蛋派”并称。 新课导入 2.写作背景 1941年，抗日战争进入相持阶段，日寇展开大规模的扫荡，给人民造成极大的灾难。广大抗日军民紧密团结，艰苦奋斗，结下了深厚的情谊，为抗日战争的胜利做出了巨大贡献。 1949年12月，回忆起当时的战争岁月，孙犁不由感慨万分，写下了这篇体现军民鱼水深情的《山地回忆》。 新课导入 3.初读感知，字词正音 土靛（diàn） 玉黍（shǔ） 搓（cuō） 沤（òu） 袄襟（ǎo jīn） 瘪（biě） 剪裁（cái） 爬山越岭（lǐng） 被摞（luò） 盈（yíng）余 破绽（zhàn） 碛（qì）口 新课导入 1.默读课文，梳理小说故事脉络，并概括各部分的主要内容。 任务一：研读文本，理清脉络 第一部分 （1-4） 由见到故人想买布送他引出对山地生活的回忆。 第二部分 （5-83） 回忆“我”在阜平和妞儿一家交往的经过以及培养起来的深厚情谊。 第三部分 （84-88） 回忆结束，写“我”买布送布以及妞儿一家的现状。 2.本文主体部分围绕“袜子”写了哪几件事？哪些详写，哪些略写，完成下面思维导图，理清文章体部分的写作思路。 任务一：研读文本，理清脉络 围绕“一双袜子” 河边相遇，女孩提出给“我”做袜子 详写 结识女孩一家人，穿上新袜子 详写 帮助女孩父亲贩枣，赚钱买回织布机 详写 穿着袜子打胜仗，袜子被水冲走 略写 任务一：研读文本，理清脉络 3.课文除了写“我”和妞儿一家的交往，还写了一些事情，请同学们再读课文，提炼信息，补全下列表格，并思考在情节构思上的特点。 时间 地点 事件 结构 1949年 天津 陪大伯参观工业展览会，“我”想买布 序幕 1941年 阜平河边 “我”洗脸，与妞儿争辩，初相识 主体 妞儿家 妞儿给“我”做袜子 “我”和妞儿父亲起贩枣，买织布机 1945年 黄河边 交代袜子的的下落:被冲走 1949年 百货公司 “我”买布送故人，妞儿学做国旗 尾声 感知叙事方式 文似看山不喜平，好的叙事作品往往讲究一点儿“曲折'，本文在情节设置上有哪些曲折之处呢 这样安排有什么好处呢 结合小说的标题，以开头、结尾两部分为例，说说这种叙述方式有什么好处。 任务一：研读文本，理清脉络 使文章首尾呼应、结构紧凑、自然圆合，也使叙事顺序有所变化，避免平淡单调。 1.思考探究：妞儿一开始对“我”的态度是真的不友好，还是另有原因？ 任务二：走进角色，分析形象 妞儿信任八路军，她的严厉和任性是故意的，目的是想和战士说话，进而交往，给予八路军战士 ... ...
