《收入分配与社会公平》教学设计 教材分析 本课是教材第三单元第七课第二框的内容。主要学习实现收入分配分配的措施，通过收入分配公平透视效率与公平之间的关系。使学生正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识，培养公平精神。本框题内容涉及到国家收入的再分配，为第八课《财政与税收》的内容起到了铺垫作用。 学情分析 本课涉及的现实生活热点问题较多，学生较感兴趣，但这些问题与学生生活有一定的距离，学生大多了解的是事物的表面，要使学生将日常生活中的现象与理论联系在一起。因此，对于学生而言理解本课内容具有一定的难度。针对这种情况，提高学生学习兴趣，让学生积极参与课堂活动就成为了教师在备课过程中重点考虑的问题。通过日常观察发现学生对于社会问题的关注度较高，根据三贴近原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际，课堂线索以“图图的公司”为线索鼓励学生积极参与讨论、探究，从而生成知识，升华情感。 教学目标 ①了解公平与收入分配公平、效率的含义； ②了解社会主义社会重视收入分配公平的重要性； ③理解实现社会公平的主要途径； ④理解个公平与效率的关系。 教学重难点 本课重点：如何实现社会收入分配公平 本课重点：公平与效率的关系 教学方法 教法：情境式、探究式教学方法为主 学法：自主学习、体验探究法 六、课时安排：1课时 七、教学过程和意图 新课导入：在社会财富创造出来以后，自然就应该考虑到财富分配问题，在现阶段我们既可以通过按劳分配取得收入，还可能通过按生产要素分配取得收入。那么，我国是如何在收入分配中体现社会公平，以及如何兼顾效率与公平。 设计意图：用学生所熟知的分配政策引入课题贴近学生增加学生对知识的熟悉度。 收入分配公平 情境一：我是胡图图，今年23岁，毕业于翻斗大学，是一名厨师。我的爸爸叫胡英俊，我的妈妈叫张小丽，我家住在翻斗大街翻斗花园二号楼一零零一室，妈妈做的炸小肉丸最好吃。图图在翻斗大街1002号开了一家餐饮连锁公司。 公司现状：是翻斗大街赫赫有名的餐饮企业，每月营业额10万，年度营业额150万。现有员工：壮壮哥、帅子、小美 情景二： 壮壮：“据我所知，我们的餐饮是翻斗大街排名第一的品牌”。 帅子：常常是熬到深夜，伴着黎明睡去。“我设计出的海报最棒，难道不是么？！” 小美：“人家不高兴了，生活太难了” 展示壮壮、帅子、小美工资收入状况 学生活动：分角色扮演人物，结合上述材料内容，说一说：工资平均分配就是公平吗？ 学生总结：公平、收入分配公平的含义 设计意图：培养学生的语言表达能力，能够利用所学知识概括、描述、论证、探讨问题的能力。 情景三：壮壮、帅子、小美对当前收入的抱怨 学生活动：分角色扮演人物，你认为为什么要促进收入分配公平？ 学生根据情境回答所产生的影响，教师总结并点评。 2.如何实现收入分配公平 学生活动：看图说话，根据展示的图片信息连线。 设计意图：通过看图连线让学生在思考宏观层面社会收入分配不公平现象的同时培养学生透过现象看本质的能力。 情境四：王子与帅子的对话 学生活动：分角色扮演人物，思考相对于一年150万的营业额，调整后的工资变化是否明显？这样的分配方案会产生什么样的影响？ 设计意图：通过情境理解在劳动生产率提高的同时劳动报酬同步提高。 学生活动：看图说话，根据展示的图片信息连线。 设计意图：通过看图连线让学生在思考微观层面社会收入分配不公平现象的同时培养学生解决问题的能力。 学生活动：阅读图片信息，思考图片所展现的内容与收入分配公平有何关联性。 设计意图:培养学生获取信息的能力，使学生的思考更加完整。 3.效率与公平 学生活动：观看视频《脱贫那些事》，思考国家完成脱贫攻坚任务朝着全面建成小康社会目标前进最终的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
