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课件网) 第2课时 孟德尔实验方法的启示、遗传规律的再发现及其应用 预习案·自主学习 一、孟德尔获得成功的原因 1.正确选用 作为实验材料是成功的首要条件。 2.在对生物的性状分析时,首先针对 相对性状进行研究,再对两对或多对相对性状进行研究。 3.对实验结果进行 分析。 4.科学地设计了实验的程序,按提出问题→ →合理 →实验验证→总结规律的科学实验程序进行。 豌豆 一对 统计学 作出假设 (解释) 演绎 二、孟德尔遗传规律的再发现 1.1900年,三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文。 2.1909年,丹麦生物学家约翰逊将“遗传因子”命名为 ,并且提出了 和 的概念。 (1)表型:生物个体 的性状,如豌豆的高茎和矮茎。 (2)基因型:指与表型有关的 ,如高茎豌豆的基因型是DD或Dd,矮茎豌豆的基因型是dd。 (3)等位基因:指控制 的基因,如D和d。 基因 表型 基因型 表现出来 基因组成 相对性状 三、孟德尔遗传规律的应用 1.杂交育种中人们有目的地将具有 的两个亲本杂交,使两个亲本的优良性状组合在一起,再筛选出所需要的优良品种。 2.医学实践中,人们可以依据分离定律和自由组合定律,对某些遗传病在后代中的 作出科学的推断,从而为遗传咨询提供理论依据。 不同优良性状 患病概率 判断正误 (1)孟德尔合理地运用统计学分析,并通过“测交实验”对其推理过程及结果进行检测。( ) (2)孟德尔提出了遗传因子、基因型和表型的概念。 ( ) 提示:孟德尔提出了遗传因子的概念,但并没有提出基因型和表型的概念。 × √ (3)等位基因是指控制相同性状的基因。( ) 提示:等位基因是指控制相对性状的基因。 (4)在相同的环境下,表型相同,基因型一定相同。( ) 提示:在完全显性的情况下,基因型为AA和Aa的个体在相同的环境下表型相同。 (5)用杂交育种选育显性纯合子的植物时,可以通过连续自交获取。( ) × × √ 探究案·互动探究 小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(T)对不抗锈病(t)为显性,两对基因独立遗传。某研究小组利用纯合的高秆抗锈病小麦(DDTT)和矮秆不抗锈病小麦(ddtt),通过杂交育种培育出了矮秆抗锈病的新品种,过程如图。请回答下列问题。 探究一 遗传规律的应用 (1)写出图中所示过程中a、b、c所表示的处理方法。 提示:a过程为杂交,b过程为自交,c过程为连续自交及筛选。 (2)由图可知,在哪一代开始出现矮秆抗锈病植株 出现的新品种植株能否直接用于农业生产 为什么 提示:F2。不能,F2中的矮秆抗锈病植株中既有纯合子,也有杂合子,杂合子个体自交后会发生性状分离,不能稳定遗传,因此不能直接用于农业生产。 (3)杂交育种的方法只适用于植物,不能适用于动物吗 提示:杂交育种不仅适用于植物,提高植物的产量和品质,而且也适用于家畜、家禽的育种。 1.某兴趣小组用已知基因型为AAbb和aaBB(两对基因独立遗传)的某种植物进行杂交育种实验。下列关于他们实验设计思路的叙述,不合理的是( ) A.要获取aabb植株,可从F1中直接选育出表型符合要求的个体 B.要获取AABB植株,可从F2中选出表型符合要求的个体连续自交 C.要获取AaBb植株,可将亲代上所结的种子直接保存进行播种 D.要获取AaBb植株,可将亲本保留起来进行年年制种 √ 解析:亲本基因型为AAbb和aaBB,子代基因型为AaBb,故在F1中不能得到aabb的个体。 2.人类白化病(a)对正常(A)为隐性,并指(D)对正常(d)为显性,两对基因都位于常染色体上且独立遗传。一个正常男性与一个只患并指的女性结婚,生育了一个只患白化病的孩子,则他们再生育一个两病兼患的儿子的概率为( ) A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.1/16 √ 解析:一个正常男性(基因型表示为A dd)与一个只患并指的女性(基因型表示为A D )结婚,生育了一个只患白化病的孩子(基因型为aadd),可 ... ...
