7《谁是最可爱的人》课件（共20张PPT）

谁 千里热血边关，遍地英雄屹立 ———从松骨峰到喀喇昆仑 是 最 爱 可 的 人 认识字音 坚韧( ) 覆( )灭 憋( ）闷 掐( ）住 淳( )朴 迸( ）裂 聚歼（ ） 犁耙( ) 谦逊( ) 脸膛（ ） 过瘾( ) 摁( )倒 豁( )亮 掰( )断 rèn fù biē qiā bèng chún jiān pá xùn táng yǐn èn huò bāi 课前作业 {00A15C55-8517-42AA-B614-E9B94910E393}事例 所在段落 英雄事迹 志愿军战士的精神品质 一 松骨峰战斗 二 对朝鲜人民的爱，充满国际主义的深厚热情 三 5—7 9—11 13 火中救小孩 防空洞谈话 英勇无畏的革命英雄主义精神 革命乐观主义精神和爱国主义精神 浏览课文，完成表格。概括“最可爱的人”的英雄事迹，感受他们的精神品质。 中华人民共和国 ???????????? ? 1950年6月25日 朝鲜内战爆发 1950年6月27日 美第七舰队入侵台湾海峡 1950年9月15日 “联合国军”仁川登陆 1950年10月3日 周恩来警告美国政府 不要越过三八线 1950年10月7日 “联合国军”越过三八线 金日成请求中国出兵 1950年10月1日 金日成请求中国出兵援助朝鲜 在目前敌人趁着我们严重的危急，不予我们时间，如果继续进攻三八线以北地区，则只靠我们自己的力量，是难以克服此危急的。因此，我们不得不请求您给予我们以特别的援助，即在敌人进攻三八线以北地区的情况下，极盼望中国人民解放军直接出动援助我军作战！ ———金日成（1950年10月1日） 抗美援朝 我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高,则对各方都不利,首先是对东北更不利,整个东北边防军将被吸住,南满电力将被控制。……总之,我们认为应当参战,必须参战。参战利益极大,不参战损害极大。 ———毛泽东《中国人民志愿军应当和必须入朝参战》 语句抒情：致敬最可爱的人 品读细节：再现最可爱的人 绘制海报：铭记最可爱的人 任务一 任务二 任务三 班级将举行“千里热血边关，遍地英雄屹立：致敬最可爱的人”英雄事迹宣讲会，请按要求完成以下学习任务。 语句抒情：谁是最可爱的人 任务一 任务一：语句抒情———致敬最可爱的人 1.快速浏览课文，勾画出文中直接出现“最可爱的人”的句子。 2.对这些句子做朗读设计，从人称、句式、修辞手法的运用等方面分析其抒情效果。 ①我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人! ②谁是我们最可爱的人?我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 ⑧朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢?你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗? ?朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢?你不觉得我们的战士是最可爱的人吗? ?朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士———他们确实是我们最可爱的人! 用感叹句、反问句、排比句，增强语势，加强语气。重读“最可爱”“你不觉得”“你不以”“深深的”，饱含对战士们的赞颂之情。 用“朋友”“你”称呼读者，拉近与读者的距离。 毛泽东阅后批示：“印发全军”。 朱德连声称赞：“写得好！很好！” 周恩来在1953年第二次文代会上讲话时，竟推开了讲稿，对着话筒大声说：“在座的谁是魏巍同志，今天来了没有？请站起来，我要认识一下这位朋友(这时，全场都望着从座位上站立起来的魏巍，热烈鼓掌)，我感谢你为我们子弟兵取了个‘最可爱的人’这样一个称号。” 伟人点评 品读细节：再现最可爱的人 任务二 他们是为我而死 1.品读第5段，圈点勾画出表现战斗惨烈，战士们英勇无畏的字词，并有感情地朗读你认为最震撼人心的一句，将你的感受批注在旁边。 烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 这句话描写了烈士们牺牲时仍保持着战斗的 ... ...