(
课件网) 世界人口 中图版（北京）2024新教材 第五章 第一节 居民与文化 第一课时 通过阅读世界人口增长折线图，描述并简要归纳世界人口的数量变化特点。 通过阅读世界人口分布图，描述并简要归纳世界人口的空间分布特点。 新课程标准 CONTENTS 目录 01 世界人口数量 02 世界人口分布 03 人口问题 04 总结练习 项目整体概况 Pleaseclickheretoaddappropriatetexttoexplain,youcandirectlycopyandpastethetextcontent. 世界人口数量 不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。 01 1987年7月11日，世界人口总数达到50亿，1990年联合国决定将每年的7月11日定为“世界人口日”。 2022年11月15日，地球第80亿位居民诞生，标志着地球人口正式进入“80亿时代”。 “80亿”人口意味着什么？ 世界人口数量 世界人口增长图 看图名 审分组 确定纵坐标和横坐标的含义及单位 计算实现相同数量人口增长所需的时间 探究1：阅读世界人口增长图，运用图中数据计算每增加10亿人所需的时间，并将结果填入表中。 读图容 世界人口数量 人口数 每增加10亿人的时间间隔/年 从10亿人至20亿人 从20亿人至30亿人 从30亿人至40亿人 从40亿人至50亿人 从50亿人至60亿人 从60亿人至70亿人 从70亿人至80亿人 100 30 15 12 12 12 11 概括世界人口变化的特点及趋势。 世界人口增加10亿人的时间越来越短 目前世界人口数量多且持续增长 活动 世界人口数量 世界人口增长图 概括世界人口变化的特点及趋势。 根据折线变化，大致说明某一段时间内的人口增长幅度 【拓展探究———小组合作】世界人口的增长在不同历史时期呈现不一样的增长速度，请同学们依据图文资料，标出关键的历史节点并尝试描述世界人口变化的特点。 世界人口数量 材料1： 1928年夏季的一天，英国细菌学家弗莱明正准备用显微镜观察培养皿中的细菌，却意外地发现有一个培养皿中的细菌被绿色的霉菌污染了，仔细观察发现，在绿色霉菌的周围形成了抑菌圈。后续通过实验得出青霉产生了某种能抑制细菌生长的物质，并命名为青霉素。 青霉素的发现 医疗卫生条件提升 人类寿命延长 婴儿出生增多 人口增长 世界人口数量 材料2： 19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1 800万。19世纪20年代，美国的人口约为1 000万，20世纪20年代，美国的人口已超过1亿。19世纪以后，为了适应工业化的需要，欧美主要国家开始推广大众教育。教育的普及，提高了欧美国家的大众文化水平，促进了社会的发展。 生产力水平 教育程度 人口增长 世界人口数量 材料3： 20世纪40年代末到70年代初，世界的人口增长速度接近20‰。随后发达国家人口增长速度放慢，包括中国在内的一些发展中国家由于积极推行计划生育政策，自20世纪70年代以来世界人口增长速度趋于下降。其中，1964年我国第二次全国人口普查时，人口总数为7.23亿；1982年我国第三次全国人口普查时，人口总数为10.32亿；1990年我国第四次全国人口普查时，人口总数为11.6亿。 材料4： 第一次世界大战投入军队超过7 000万人，15亿人被卷入战争，850万士兵和1 300万平民死亡；第二次世界大战给人类带来了空前的灾难，全世界在战争中的伤亡总人数超过1亿。 政策、战争 人口增长 世界人口数量 自然灾害 中国人口自然增长率 人口增长 ‰ ‰ ‰ 材料5： 1959年春夏两季，我国从南到北出现了罕见的春荒，涉及从长江到黑龙江的广阔地域。1959年的灾害，除了旱灾、霜冻、洪涝、风雹之外，还出现了蝗灾、黏虫灾、鼠灾。从1959年秋天开始就缺少雨水的华北、西北地区，在1960年持续大旱。同年，6至10月，东部地区发生严重的台风和洪水灾害，5个月内台风登陆11次。 世 ... ...
