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课件网) 蛋糕 雪糕 糕点 6 千人糕 1.认识“糕、特”等16个生字，读准多音字“的”，会写“能、桌”等9个字，会写“也许、桌子”等词语，积累由“糕、粉”等生字拓展的词语。 2.试着默读课文，能借助图画说出米糕是经过哪些劳动才做成的。 3.能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。 学习目标： 初读课文 请自由读课文，读准字音，读通句子。 圈画出本课的生字，多读几遍。 看看这些生字你认识几个呢，读一读。 学认字词 糕特嘛买粉糖蔗汁 ɡāo zhī tè mɑ mǎi fěn yīnɡ cài áo suàn xiāo láo què 翘舌音 轻声 平舌音 tánɡ 菜熬算销劳的确应 zhè 后鼻音 dí 图片识记 学认字词 米糕 甘蔗 果汁 水果糖 形声字识记 学认字词 熬 “熬” 是指把蔬菜等加水放在文火上久煮，比如熬 药、熬粥。 表音 表意 由“火”演变而成。 米糕 特别 买卖 米粉 糖果 甘蔗汁 白菜 的确 应该 劳动 销售 就算 熬夜 ɡāo tè mǎi fěn tánɡ zhè suàn áo yīnɡ láo xiāo cài què 这些字藏在词语中，你们还认识吗？ 学认字词 (的确) (我的) dí de (目的) (的士) dì dī 多音字 学认字词 的 读了课题，你有什么疑问？ 品读课文 什么是千人糕？ 为什么叫它千人糕？ 千人糕是一千个人做的吗？ 课文共 自然段，主要通过爸爸和孩子之间的 组对话来展开叙述。 11 3 第（ ）—（ ）自然段 第（ ）—（ ）自然段 第（ ）—（ ）自然段 第1组对话 第2组对话 第3组对话 带着问题读课文，并完成下面的填空。 品读课文 1 5 6 9 10 11 课文先写 ； 然后写 ；最后写 。 爸爸告诉孩子什么是千人糕 爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程 孩子理解了什么是千人糕 带着问题读课文，并完成下面的填空。 品读课文 默读第1— 5自然段，思考：从哪些句子可以看出孩子对千人糕的好奇？ 品读课文 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。 品读课文 “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 ▲ ▲ 读出好奇的语气。 品读课文 非常、十分 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ ▲ ▲ 难道它的味道很特别吗？ 与众不同 ▲ ▲ 朗读指导：第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。 千人糕是怎么做成的呢？默读第6—9自然段，借助课文插图，了解米糕制作过程。 品读课文 品读课文 你知道米糕是由哪些材料制成的吗？ 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 品读课文 制作米糕的材料虽然只有大米和糖，但同样来之不易，你知道它们是怎样来的吗？ 大米、糖 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 品读课文 种稻子用到的东西很多，就不一一列举了。 想一想：种稻子还需要什么？ 播种 耕地 育苗 移栽 品读课文 灌溉 施肥 防虫 收割 品读课文 品读课文 要想做成米糕还需要糖，糖又是经过哪些劳动才能做成的呢？ 糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… 品读课文 想想：要做成糖，除了例句中写的，还需要做些什么？ 品读课文 米糕做好了，到摆到人们的餐桌上，又需要哪些人的劳动呢？ “就算米糕做好了，还得要有人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 这个过程容易吗？你从哪些词体会到的？ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 进一步说明制作米糕工序复杂、人员繁多和劳动艰辛。 借助插图及爸爸的话，说说米糕是经过哪些劳动才能做成的。 品读课文 我们知道了做一块米糕要经过那么多人的劳动，所以爸爸说——— 品读课文 “你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 朗读指导：重读“平 ... ...
