认识折线统计图 一、旧知链接 请你说说什么是条形统计图 ,并说出条形统计图的特点 。 二、新知速递 1 . ( ) 统计图可以表示出数量的多少 。 2 . ( ) 统计图不但可以表示出数量的多少 ,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况 。 3 . 折线统计图是用( ) 表示一定的数量 , 根据数量的多少( ) , 然后把( ) 依次连接起来 。 济宁苏宁电器 2013 年 1 ~ 12 月空调销售情况统计表 月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月 八月 九月 十月 十一月 十二月 数量(台) 440 280 600 400 200 320 700 600 350 250 110 475 根据上表完成统计图 ,然后回答问题 。 (1) 哪个月苏宁电器销售空调量最多 (2) 哪个月销售的空调量最少 (3) 分析销售量变化的原因 1 基础训练 1 . 填空 。 (1) 我们学过的统计图有( ) 和( ) 。 (2)( ) 统计图不但可以表示出数量的多少 ,而且可以清楚的反应数量的增减变化 。 (3)( ) 统计图能很容易的看出各种数量的多少 。 (4) 工厂要反映各车间的产量的多少 ,应选用( ) 统计图 。 (5) 医生需要监测病人的体温情况 ,应选用( ) 统计图 。 拓展提高 2 . 为了解某一路口某一时段的汽车流量 ,小明同学 10 天中在同一时段统计通过该路口的汽车数量(单 位:辆) ,将统计结果绘制成如下折线统计图 : 由此估计一个月(30 天) 该时段通过该路口的汽车数量超过 200 辆的天数为( ) 。 A．9 B．10 C．12 D．15 发散思维 3 . 已知 2001 年至 2012 年杭州市小学学校数量(单位:所) 和在校学生人数(单位:人) 的两幅统计图 。 由 图得出如下四个结论 : ①学校数量 2007 年 ~ 2012 年比 2001 ~ 2006 年更稳定 ; ②在校学生人数有两次连续下降 ,两次连续增长的变化过程 ; ③2009 年的学校数量大于 1000 ; ④2009 ~ 2012 年 ,相邻两年的学校数量增长和在校学生人数增长最快的都是 2011 ~ 2012 年 。 其中 ,正确的结论是( ) 。 2001 年至 2012 年杭州市小学学校数量 2 2001 年至 2012 年杭州市小学在校学生人数 A．①② B．①②③ C．①②③ D．③④ 3
