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课件网) 10.绿 认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，理解诗歌要表达的思想感情。 品析诗句，体会比喻、排比、联想、想象等方法在诗中的作用。 学习目标： 艾青：原名蒋正涵，出生于浙江金华，现当代文学家、诗人。艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 主要作品有《大堰河———我的保姆》《艾青诗选》等。《归来的歌》和《雪莲》曾获中国作家协会全国优秀新诗奖。 作者简介 挥 叉 瓶 挤 píng jǐ chā huī 学认字词 好像绿色的墨水瓶倒翻了。 哥哥正在练习倒车。 倒 [ dào ]倒立、倒车、倒贴。 [ dǎo ]摔倒、倒换。 dǎo dào 关于绿色的词语 苍翠欲滴 绿草如茵 绿树成荫 青山绿水 葱葱茏茏 郁郁葱葱 青枝绿叶 一碧千里 苍松翠柏 拓展延伸 自由读诗歌，说说这首诗歌的内容。 诗歌描述了春天到处都是绿色，树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。 绿是生命的颜色，是生命的象征。 品读短诗 再读诗歌，说说这首诗各小节的内容。 第一节：写眼前铺满绿色。 第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。 第三节：写整个自然空间充满了绿色。 第四节：写绿色聚集重叠的形态。 第五节：写绿色在风中飘动。 圈画出文中描写“绿”的词语，数数文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？ 墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 绿得发黑 绿得出奇 种子的新芽 叶子 小草 大树 …… 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的…… 处处 墨水瓶 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 墨 绿 浅 绿 嫩 绿 翠 绿 淡 绿 粉 绿 绿的丰富 你在生活中见到过这些“绿”吗？ 诗人为什么会有“绿得发黑、绿得出奇”这样的感受，怎样的绿是“绿得发黑”？怎样的绿是“绿得出奇”？ 诗人满眼满心被绿充斥，被眼前的绿所震撼而产生的一种独特感受。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 到处是绿的 雨中的银杏是绿的 水中的水草是绿的 阳光下的河水是绿的 风中的杨柳是绿的 刮的风是绿的 下的雨是绿的 流的水是绿的 阳光也是绿的 刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。 运用了排比的修辞手法。条理分明，节奏和谐，增强了诗句的表达效果和气势，深化了中心。 校园里的绿 找一找，你的身边还有哪些“绿”？ 公园里的绿 树林中的绿 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， 静静地交叉在一起。 绿的密集 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起…… 绿的有节奏 绿的有生机 绿 丰富的绿 自然空间的绿 重叠、交叉的绿 分写 到处是绿 总写 飘动的绿 热爱春天， 对未来满怀信心 结构梳理 《绿》这首诗歌描述了春天到处都是绿色，树木和小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的,世界充满了绿。表现了作者对未来充满希望。 文章主旨 认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，正确理解课文中的相关词语。 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，理解诗歌要表达的思想感情。 品析诗句，体会比喻、排比、联想、想象等方法在诗中的作用。 学习目标你达成了吗？ 同学们再见！ ... ...
