2.2 更好发挥政府作用 课型：新授课 课时：1 课时 一、教材分析 本课题是必修 2《经济与社会》的第 2 课第 2 框，本框内容主要包括两个方面：一是社会主义市场经济的基本特征；二是我国政府的经济职能。本框内容与前一框“使市场在资源配置中起决定性作用”相辅相成。共同讲述资源配置方式，第一框讲述市场在资源配置上的普遍特点，本框讲述我国资源配置特色，资源配置离不开市场这只“看不见的手”,也离不开政府这只“看得见的手”，因此本框节是对上框节内容的延续和深化。 二、学情分析 通过学习“市场在资源配置中的决定作用”，学生对市场在资源配置上的优点有所了解，明白为什么市场经济得以在我国发展，但同时也明白市场存在一定的局限性。在此基础上，本框引导学生思考如何在发挥市场的优点下弥补市场缺陷，发挥政府作用。高中学生信息来源广泛，思想活跃，设置贴近生活实际的东平文旅发展的情境加以引导，从而增强制度自信。 三、核心素养目标 1、政治认同:在合作探究中明晰社会主义市场经济体制的基本特征和政府的经济职能,体会党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和中国特色社会主义制度最大的优势,认同我国的社会主义市场经济体制，培育政治认同素养。 2、科学精神:能够结合日常新闻中的具体案例，分析我国政府的经济职能;能结合生活事例，识别财政政策和货币政策，说明它们是如何发挥调节作用，实现科学宏观调控的，提高辩证思维能力，培育科学精神。 3、公共参与:引导学生在为政府经济平稳运行出谋划策的过程中，提高公共参与意识。 四、教学重难点 1.教学重点：市场与政府的关系 2.教学难点：宏观调控 五、评价任务 1.学生小组讨论，通过东平文旅产业火爆出圈，认识社会主义市场经济体制特征；同时，设计了 1 道针对性训练题及时跟踪学生的掌握情况。 2.以旅游业发展困境为情境，通过解决旅游发展困境，理解政府的经济职能，坚定有为政府，从而坚定制度自信；学生自行思考问题，进行发散思维提供解决办法。 3.通过畅想未来，及时抓住机遇快速实现财富自由，明确财政政策与货币政策。通过学生口述明确财政政策、货币政策传导路径。 六、学习活动 活动一：学生课前自主预习教材，了解教材的基本内容，并完成学案内容 活动二：以小组为单位开展合作、探究、分享各个议学任务。 活动三：限时完成针对性训练题。 活动四：自主构建本课知识网络 七、作业设计 以个人查阅材料，了解泰安市 2024 年政府工作报告，丰富学生的课外知识并且调动分析以及综合运用知识的能力，提高学生社会公共参与能力。 八、教学过程 （一）时政导入：随机采访 问题：7 月 15 日至 7 月 18 日召开一次重大会议，你知道哪次会议？二十届三中全会聚焦构建高水平社会主义市场经济体制，聚焦发展全过程人民民主，聚焦建设社会主义文化强国，聚焦提高人民生活品质，聚焦建设美丽中国，聚焦建设更高水平平安中国，聚焦提高党的领导水平和长期执政能力，继续把改革推向前进。会议中提及多项经济相关举措，我们也知道市场经济既有优点也有弊端，弥补其弊端必需发挥政府作用。 （二）展示学习目标： 1.掌握社会主义市场经济体制的基本特征； 2.理解我国政府的经济职能和作用； 3.把握宏观调控； 4.区分财政政策与货币政策； （三）展示议题 总议题：更好发挥政府作用———助力东平文旅新业态 议题一：千年古县，梦回大宋———社会主义市场经济助发展 议题二：破立并举，向“新”图强———政府职能抓机遇 议题三：群策群力，人民共享———宏观调控促增长 （四）新课讲授： 议学情境 1：播放东平文旅视频及展示议学材料 县委、县政府的坚强领导下，在县政协的监督指导下，县文旅局加压奋进，勇毅前行，推动文旅产业大放异彩，全县接待游客人次 ... ...
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