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课件网) 高适 燕 歌 行 并序 了解边塞诗的特点和风格。 赏析本诗的艺术技巧。 深入理解诗作所表达的复杂感情和 主旨，树立正确的爱国精神。 学习目标 高适（约700-765） 作者简介 字达夫，一字仲武，世称高常侍。渤海蓨(tiáo)县（今河北景县）人。他早先家境贫困。玄宗开元19年(731)高适到了北方边疆，他想在边塞寻找一个报国立功的机会，因之参加征服契丹的战争。在这段时期内，他熟悉了边塞和边塞生活，写下了不少边塞诗。但此时的高适还没有当官，还只是一个有些诗名，想凭借诗名谋取地位功名的人。 作者简介 高适是盛唐边塞诗派的代表作家，与岑参齐名。高适的边塞诗，笔力浑厚，感情激昂，意境雄浑，气势奔放；生动地反映了当时的征战生活和他报效国家的热情。 《燕歌行》是高适的 “第一大篇”（近人赵熙评语）。 解题 “燕歌行”是乐府旧题，其辞常用来歌咏东北边地（燕地）的征戍之苦和思妇相思之情 这里的“行”和李白《梦游天姥吟留别》中的“吟”，杜甫《茅屋为秋风所破歌》及白居易《长恨歌》中的“歌”一样，只是表示古诗的一种体裁，均属“歌行体”。 高适沿用乐府旧题，但在内容上有所突破。 创作背景 开元26年，张守珪副将假借他的命令，攻打奚，以便邀功请赏，先胜后败。张守珪由于偏袒副将，隐瞒了赵失败的事情，而只报赵获胜的情况，后来事情败露。这时有个从边塞回来的人到高适家做客，和高适谈起边塞的事情，并给高适看了自己写的一首《燕歌行》，高适感触颇深，就写了这首和诗。从这篇短序来看，高适《燕歌行》中的有关描写，可能与张守珪有一定关系。但不应当把这首诗的主题具体理解为针对某一个人、某一件事。而应该把它看成是当时对边塞战争、对唐军内部情况的概括看法。 “开元二十六年（738），客有从元戎（张守珪）出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。” 小序 唐玄宗 开元：唐玄宗年号 元戎：军事元帅。另有版本“客有从御史大夫张公出塞”，御史大夫张公，指当时的幽州节度使张守珪。 和：依照别人的题材、体裁或者格律填写诗词叫“和”。 高适的这段小序，是介绍该诗的写作背景。 定语后置句 客有吹洞箫者 思考：这首诗主要写了什么事？ 哪些人？ 哪些景？ 事： 人： 景： 战争 将帅 士卒(征人) 思妇 塞外秋景 思考：按照什么顺序写战事的？ 战事发展的顺序： 出师———失利———被围———死斗 整体感知 出师 战败 被围 苦斗 全诗以非常浓缩的笔墨，叙写了士兵戍边的各个方面，请分层概括 第一层八句 第二层八句 第三层八句 第四层四句 边烽突起 慷慨出师 力尽关山 轻敌战败 被围不归 两地相思 死斗心愿 怀念李广 汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。 汉家：汉朝，借汉说唐。 烟尘：烽烟尘土，代指战争。 残贼：残暴凶恶的敌人。 侵略战争 卫国战争 开篇两句指明了战争的方位和性质，表明出师原因。 文本探究 出师 文本探究 男儿本自重横行，天子非常赐颜色。 横行：纵横驰骋，无所阻挡。 非常：特别。 赐颜色：赏面子，赐予荣光。 上下句对偶：前一句显示了一种非常阳刚的豪迈气概。 出师 思考：如何理解“男儿本自重横行，天子非常赐颜色” ？ 两层含义： （1）赞颂将士们一往无前的英雄气概，对将领破敌卫国，建立功勋，寄予希望。 （2）“男儿”两句貌似褒扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，为下文被困伏笔。 樊哙在吕后面前说：“臣愿得十万众，横行匈奴中”，季布便斥责他当面欺君该斩。（《史记·季布传》）所以，这“横行”的由来，就意味着恃勇轻敌。 文本探究 摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。 摐：撞击。鼓：战鼓，古代军中以此为进退信号。 金：指钲一类铜制打击乐器。 伐：敲打。 旌旆 ... ...
