中小学教育资源及组卷应用平台 第15课 自相矛盾 第二课时 分层作业 （一）杨布打狗 杨朱①之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？” 【注释】①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人，字子居。 1．解释加点的字。 （1）天雨，解素衣。 （2）岂能无怪哉？ 2．翻译下面的句子。 （1）杨朱之弟曰布，衣素衣而出。 （2）其狗不知，迎而吠之。 3．用“/”标出下面句子的朗读节奏。（两处） 向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来 4．读了这则故事，你明白了一个什么道理？（ ） A．出去时穿什么衣服，回来时还要穿什么衣服。 B．杨布家的狗和主人不亲密，主人换件衣服它就不认识主人了。 C．遇事要善于思考，不能只看表面，看问题要透过现象看本质。 （二）郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足。而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 5．给加点字注音并解释。 先自度其足 ( ) _____ 吾忘持度 ( ) _____ 宁信度 ( ) _____ 6．指出下列句子中的通假字。 （1）而置之其坐 _____同_____ （2）反归取之 _____同_____ 7．在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。 （1）何不试之以足？ _____ （2）及反，市罢，遂不得履。 _____ 8．这个故事使你悟出的道理是： _____ 【参考答案】 （一）1．下雨。 感到奇怪。 2．杨朱的弟弟叫杨布，穿着白色的衣服出去。 他的狗没认出来是杨布，冲着杨布叫。 3．向者/使汝狗/白而往黑而来。 4．C （二）5． duó 测量 dù 拿 dù 相信 6．坐 座 反 返 7．为什么不用你的脚去试试鞋的大小呢 等到他返回集市的时候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。 8.做人要学会变通，不能死守教条 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 语文学科 部编版五年级下册15.自相矛盾教学设计 课题 15.自相矛盾 单元 第六单元 学科 语文 年级 五年级 核心素养 目标 1.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。 2.通过课本剧表演活动等活动，感悟寓言故事的深刻寓意，让学生受到教育。 重难点 1.理解课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。 2.通过课本剧表演活动等活动，感悟寓言故事的深刻寓意，让学生受到教育。 教学过程 一、再读课文，交流探究 1.导入课题。 （1）板书课题，学生齐读课题。 （2）指名学生朗读课文。 （3）师生评议，纠正读得不准确的字音，指导朗读。 2.指名学生用自己的话说说这个故事。 3.互相交流：讲述故事时要把哪些问题交代清楚？ 预设：故事发生的时间、地点、主要人物、事情的经过、事情的结果。 4.了解时间、地点、主要人物。 （1）谁能说说文言文《自相矛盾》这个故事发生的时间、地点、人物。（时间：战国时期；地点：楚国；主要人物：一个楚国人。）你是从哪里知道的？（“楚人”） 出示语句：楚人有鬻盾与矛者 （2）了解“楚人”。 ①“楚人”是做什么的？（卖盾和矛。） ②你是从哪里知道的？（“楚人有鬻盾与矛者”。） ③“鬻”是什么意思？（卖。）“者”是什么意思？（……的人。） ④是能把故事发生的时间、地点、人物连起来说一说。（在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人。） ⑤教师读“楚人有鬻盾与矛者”，学生说“在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人”。 5.了解事情的经过。 （1）韩非是怎样描写事情的经过的？ 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰 ... ...
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