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17跳水 第二课时 同步课件 +教学设计+ 分层练习+ 学习任务单
日期:2025-04-04
科目:语文
类型:小学教案
查看:48次
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来源:二一课件通
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教学设计
中小学教育资源及组卷应用平台 第17课 跳水 第二课时 分层作业 疯狂的决定 佚名 ①空军少尉罗贝尔特正在12000米上空飞行,这是他第一次离地进行双重操纵训练,很是兴奋。他不是独自驾驶战斗机,飞行教官坐在旁边的椅子上监视飞行。直到现在,一切顺利。 ②22时45分,火苗突然从机身右边的喷气发动机射出。教官立刻判定是缺油烧了发动机。教官当即下令:“离机。” ③与此同时,罗贝尔特反复操纵飞机。首先,他关闭自动驾驶仪,使飞机至少能在驾驶员被弹出的时间里,继续保持几秒钟的水平飞行。当他打开保护驾驶舱的有机玻璃盖时,一股时速700千米的狂风立即冲进驾驶舱。紧接着,教官命令罗贝尔特跳出去。 ④罗贝尔特遵命,拉动他的弹射椅操纵杆,可毫无反应。他把头转向教官,结果令他大吃一惊。教官被冲进来的旋风紧紧压在驾驶舱的隔板上。因为一下子失去氧气,他昏过去了。 ⑤罗贝尔特知道,他的教官九死一生。可他不知该如何是好,他刚22岁,只做了地面上的各项模拟飞行,还从未面对过这样的情况。他的第一反应是,解开自己,去关心教官。可这有何用?昏厥过去的教官即使被推出舱外,也不能打开降落伞。可让他待在飞机上,最多3分钟,就会窒息而亡。 ⑥对罗贝尔特来说,唯一可行的就是在飞机解体前赶快跳下去,对不幸的教官,他毫无施救办法。除非……年轻的飞行员突然做了一个疯狂的决定:绝不能扔下教官自己跳。留给他的机会只有万分之一,他要碰一碰运气。 ⑦罗贝尔特紧握操纵把柄,驾着飞机往大气层直冲,在那里,教官将重新获得氧气。如果飞得够快,他也许会准时到达。这是一个疯狂的想法,因为右边的发动机始终在喷火,每一秒钟都有爆炸的危险 ⑧战斗机以令人眩晕的速度呈45度角往下直冲。罗贝尔特再也不能合上眼睑,因为眼睑被风翻转过来,但他始终握住操纵把柄,默念着飞行秒数,尽力估摸着飞行高度,拉平机身。最后他用送话器发出呼救信号:“我是战斗机2243号的实习飞行员罗贝尔特,请帮助我,我已失明。” ⑨很快,地面传来回应,是基地训练长官的声音:“您处在1700米空中,我们将使用雷达引导您。” ⑩此时是23时17分,距罗贝尔特的“噩梦”开始时已有32分钟。6分钟后,战斗机成功着陆。10分钟后,飞行教官在医务室里苏醒。 实习飞行员罗贝尔特用3天时间恢复了视力。但是,他一生留下弱视。 (文章有删减) 1.(信息提取)请你阅读文章,找出与文章内容不符的一项是( ) A.罗贝尔特第一次离地进行双重操纵训练就遇到了危机。 B.罗贝尔特并没有听从飞行教官的指挥,所以才会发生意外。 C.罗贝尔特在基地训练长官的帮助下驾驶战斗机成功着陆。 D.罗贝尔特最终成功救下了飞行教官,但自己却视力受损。 2.(情节梳理)罗贝尔特在遇到危机时是怎么做的?请分析罗贝尔特的思维过程,补全导图。[语文要素:了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解] 危机:狂风冲进驾驶舱,教官被压在隔板上昏迷了 办法一:(1) 结果一:教官没办法打开降落伞 结果二:教官会窒息而亡 办法二:自己在飞机解体前跳下去 结果:(2) 办法三:冒着飞机随时会爆炸的危险,驾驶飞机往大气层直冲 结果:(3) 3.(人物形象)你认为罗贝尔特是一名合格的飞行员吗?说说你的看法。 _____ _____ 【参考答案】 1.B 2.解开自己,去关心教官 教官独自面临死亡,自己获得逃生的机会 战斗机成功着陆,自己和飞行教官获救,自己一生留下弱视 3.我认为罗贝尔特是一名合格的飞行员。他在遇到危机时,能够冷静沉着地思考,并选择最优的办法,为自己和飞行教官寻得生路。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页) HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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