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课件网) 数一数（一） 1、借助操作活动，认识新的计数单位“千”，了解个、十、百、千计数单位之间的关系。（重点） 2、通过“数一数”等活动，增强对大数的具体感受，建立数感。（难点） 拨一拨，从1拨到9。 再添1个珠子是多少 9 0 1 9个珠子再添上1个珠子是10个珠子。满十进一。个位满十向十位进1。 9 0 9 0 1 9个珠子再添上1个珠子是10个珠子。满十进一。个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。 再添1个珠子是多少？ 个位添1个珠子 个位添1个珠子 9个珠子再添上1个…… 9 0 9 0 9 0 1 9 9 9 九百九十九 “千”和前面学过的“一（个）、十、百”一样，都是计数单位，“千”是比“百”大的计数单位。 知识点1 九百九十九添1是一千，“千”是比“百”大的计数单位。 这是多少？ 满十进1，九百九十九再添1个是一千。 个位添1个珠子，个位满十向十位进1， 十位满十向百位进1， 百位满十向千位进1。 一个一个地数，10个一是十。 有多少个 ？借助教材附页2数一数。 一个一个地数，数10个是1条。 这么多，怎么数呀！ 十个十个地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。 1000个 一条一条地数，数10条是一片，一片有100个。 一片一片地数，数10片是…… 10个一百是一千。 千和百是两个相邻的计数单位，当数到九百时，再添1个百就是10个一百，10个一百是一千，千和百之间的进率是10。 一个一个地数，10个一是十。 十个十个地数，10个十是一百。 一百一百地数，10个一百是一千。 知识点2 一（个）、十、百、千都是计数单位，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 八百八十七， 八百八十八， 八百八十九， 八百九十， 八百九十一， …… 一千。 八百八十七， 八百九十七， …… 九百九十七， 九百九十八， 九百九十九， 一千。 你能从八百八十七数到一千吗 我一个一个地数， 先十个十个地数， 数到九百九十七，再一个一个地数…… 知识点3 总结：数数时，可以根据数目的多少用不同的计数单位来数。数较小数时，可以以“一”为计数单位数数；数较大数时，可以以“十”或“百”为计数单位数数。 八百八十七， 九百八十七， 九百八十八， 九百九十八， 九百九十九， …… 一千。 先一百一百地数， 再一个一个地数。 想一想，再大致圈出一千个 。 10个 约100个 是大约的意思，即不要求数目精确，圈出一千个左右即可。 10个十是一百 10个一百是一千 和同伴交流一下。 确定参照标准是估计的关键，一般地，“10个”是用来估计“100个”的参照标准，“100个”是用来估计“一千个”的参照标准。 一千有多大？看一看，说一说。 一本数学书约有50张纸，20本书摞在一起大约有一千张纸。 这张贴纸上有100个笑脸，10张这样的贴纸上可以呈现一千个笑脸。 知识点3 总结：一千是一个较大的数。要估计出一千个物品时，可以先数出或画出10个，以此作为参照标准，估计出100个大约有多少，然后以100个作为参照标准，估计出一千个大约有多少。 1、说一说，有多少个 。 100 5 有一百二十五个 有一百零六个 10 10 6 100 2、估一估，圈一圈，大约有多少个 ？ 大约有1000个 。 优优有1000张 积分卡，可以和美术老师换（ ）张 积分卡。 10个十是一百 10个一百是一千 10张10分的积分卡=1张100分的积分卡 1000里面有100个10 100 同学们，再见！ ... ...
