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课件网) 认识角 1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、直观认识角，知道角的各部分的名称。（重点） 3、认识角的符号，学会比较角的大小。（难点） 在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗 ， 这些都是角。 在生活中，我们经常看到各种角。 剪刀张开的两 个刀刃所形成的 图形是角。 钟面上时针与分 针所在的直线，形成的图形也是角。 红领巾的两条边所形成的图形也是角。 画一画。 沿着三角板两条直直的边画角。 沿着硬纸板两条直直的边画角。 沿着带角的模型的两条直直的边画角。 认一认 1 顶点 边 边 记作:∠1。 读作:角1。 注意：画角时，顶点处不能有交叉的现象。 角是由一个点和由这点引出的两条直直的线组成的图形。这个点叫角的顶点，这两条直直的线叫角的边。 画角的步骤： 第一步：画一个点作为顶点。 第二步：从顶点起画一条直直的线。 第三步：从顶点起向不同的方向画另一条直直的线。 注意：角的符号下面是平的，不能写成“＜”。 3 2 8 6 10 在下面的图中各找出三个角，标一标。 2 1 3 3 1 4 每两条边相交都形成了一个角。 不同的图形中角的数量和形状一般是不同的，但只要符合角的特点就是角。 “桥洞”的曲线与底部相交形成的不是角。 5 4 7 9 1 6 5 4 2 知识点1 总结：由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形叫作角。 剪下教材附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。 √ 把两个角的顶点重合， 因为右边的角的张口比左边的角的张口大，所以右边的角大。 看另一条边，哪个角的另一条边在外面，那个角就大，反之就小。 把两个角的一条边重合， 当角的大小区别比较明显时，用观察法比较简便。角的张口大，角就大，角的张口小，角就小。 当角的大小区别不明显时，可用重叠法进行比较。 每组角中，两个角的顶点和两条边都重合，说明每组对应角的大小都相等。 如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？ 两个三角板的大小不同，对应的两个角的边的长短不同。 2.当两个角的大小区别明显时，可以通过观察直观地判断哪个角大；当两个角的大小区别不明显时，可以用重叠法比较大小。 发现： 知识点2 总结：1.角的大小与边的长短无关，与两条边张口的大小有关，张口越大，角就越大。 1、在下面的每个图形中各标出三个角。 1 2 3 1 2 3 1 2 3 2、下图中是角的在（ ）里画“○”，不是角的画“□”。 （ ） （ ） （ ） （ ） □ ○ ○ ○ 图中有（ ）个角。 3个角 3个角 3个角 3个角 4个角 3+3+3+3+4=16（个） 16 同学们，再见！ ... ...
