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课件网) 认识直角 1、结合生活情境及操作活动，初步认识直角，并能够区分直角、锐角和钝角。（重点） 2、会用三角板判断直角和画直角。（难点） 3、通过操作活动建立直角的空间观念，培养实际操作能力和分析判断能力。 在生活中，我们经常看到各种角。 这些都是直角。 一条是平直的，一条是竖直的，这两条直直的线形成的图形是一个角，这样的角是直角。 我们用的三角 板上，其中有一个 角就是直角。 用“ ”来标记直角，体现了符号化思想。 说一说，下面哪些角是直角？ 我用三角板比比。 ①将三角板的直角顶 点与角的顶点重合。 ③看三角板上的另一条直角边与角的另一条边是否重合，如果重合，那么这个角就是直角；如果不重合，那么这个角就不是直角。 ②将三角板上的一条直角边与角的一条边重合。 知识点1 总结：用三角板上的直角判断一个角是不是直角的方法： 画直角 比一比，认一认。 这是直角。 这个角比直角小， 是锐角。 这个角比直角 大，是钝角。 提示：所有直角的大小都是固定的，与开口方向无关，与两边的长短也无关。 因为锐角比直角小，钝角比直角大，所以钝角＞直角＞锐角。 角的另一条边在三角板上直角的内部 角的另一条边在三角板上直角的外部 折一折，画一画。 上下对折 左右对折 直角 如下图所示折纸可以得到直角。 如下图所示折纸可以得到钝角。 上下对折 斜着折 钝角 你身边哪些物品上有直角、锐角或钝角？ 无论画什么角，都是从一点引出两条直直的线。 上下对折 左右对折 锐角 如下图所示折纸可以得到锐角。 用纸折角 （1）画直角时，可以让直角的两条边都与某行或某列点子重合； 在点子图中画出直角、锐角、钝角。 钝角 直角 锐角 在点子图中画角 （2）画钝角或锐角时，为了使画出的角符合要求，最好一条边与点子图的某行或某列点子重合，这样便于观察另一条边与已画的这条边形成的开口大小。 1、用三角板比一比，填一填。 ① ② ③ ④ ⑤ 锐角 直角 钝角 2、在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角和1个钝角。 把一个三角形的纸板（如图）剪去一个角， 剩下几个角？分别是什么角？（写出3种不同的剪法） 剩下3个角， 分别是2个锐角和1个钝角。 剩下3个角， 分别是2个锐角和1个直角。 剩下3个角， 都是锐角。 同学们，再见！
