/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 【素养测评】人教鄂教版科学六年级下册 第一单元《生物与非生物》提升卷 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、知识广场（每空2分，共30分） 1. 生物与非生物最根本的区别在于生物具有（ ）现象，如新陈代谢、（ ）等，而非生物不具备。 2. 地衣能在岩石表面生长，同时地衣的分泌物又能腐蚀岩石，加速岩石的风化，这说明生物既能（ ）环境，又能（ ）环境。 3. 许多鸟类每年都要进行（ ），如大雁秋天飞向南方，春天飞回北方，这是鸟类对环境变化的一种适应方式，主要是为了寻找适宜的（ ）和（ ）。 4. 沙漠中的植物，如骆驼刺，地上部分植株矮小，地下根系却极其发达，这是它对沙漠（ ）环境的适应，其发达的根系有利于从（ ）获取更多的水分。 5. 影响生物生存的环境因素可以分为两类，一类是（ ）因素，如阳光、空气、水等；另一类是（ ）因素，指影响某种生物生活的其他生物。 6. 在探究“温度对霉菌生活的影响”实验中，变量是（ ），除该变量外，其他条件都应（ ）。 7. 有些动物在外形上具有明显的适应环境的特征，比如竹节虫的身体与竹枝极为相似，这种现象叫做（ ），这是动物对环境长期（ ）的结果。 二、判断大厅（每题2分，共20分） 1. 病毒虽然没有细胞结构，但它能进行繁殖，所以病毒属于生物。（ ） 2. 同种生物之间只有竞争关系，没有合作关系。（ ） 3. 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚，这是海豹对寒冷环境的一种适应。（ ） 4. 生物适应环境的方式只有保护色和拟态两种。（ ） 5. 非生物因素只有在生物因素的影响下，才会对生物的生存产生作用。（ ） 6. 所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（ ） 7. 探究实验中，实验结果与假设不一致时，应该修改实验结果，使其与假设相符。（ ） 8. 一片森林中的所有动物、植物和微生物构成一个生态系统。（ ） 9. 为了保护生物多样性，我们应该禁止开发和利用任何生物资源。（ ） 10. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，增加土壤肥力，这说明生物能影响环境。（ ） 三、选择乐园（每题2分，共20分） 1. 下列现象中，不属于生物对环境适应的是（ ） A. 北极熊白色的体毛 B. 鱼的体型为梭形 C. 牦牛的绒很保暖 D. 千里之堤，溃于蚁穴 2. 下列属于生物间合作关系的是（ ） A. 七星瓢虫捕食蚜虫 B. 一群蚂蚁外出觅食 C. 两只狗为争夺骨头而争斗 D. 菟丝子缠绕在大豆植株上 3. 在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，实验变量是（ ） A. 温度 B. 湿度 C. 光照 D. 土壤 4. 下列关于生物与环境关系的叙述，正确的是（ ） A. 生物只能适应环境 B. 环境对生物的影响不大 C. 生物与环境相互影响、相互作用 D. 生物能影响和改变环境，对环境没有依赖 5. 有一种植物叫捕蝇草，它能将落入其捕虫夹内的昆虫消化吸收，这一现象说明捕蝇草（ ） A. 是动物，能捕食昆虫 B. 是植物，不能进行光合作用 C. 既是植物又是动物 D. 是植物，具有生物的基本特征 6. 下列哪项不是生物的共同特征（ ） A. 能排出身体内产生的废物 B. 能对外界刺激作出反应 C. 都能自由运动 D. 都有遗传和变异的特性 7. 下列实例中，主要体现了生物适应干旱环境的是（ ） A. 莲藕的茎和叶柄是中空的 B. 骆驼刺的根系非常发达 C. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松 D. 鱼类生活在水中，用鳃呼吸 8. 下列关于生态系统的说法正确的是（ ） A. 一片草原上的所有生物构成一个生态系统 B. 生态系统中的能量最终来源于生产者 C. 生态系统具有一定的自动调节能力 D. 生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 9. 为了探究“水对种子萌发的影响”，某同学设计了一个实验：在①和②两个花盆中分别种了等量的大豆种子（假设大豆种子萌发的适宜温度为25℃左右），在保证土壤中有充 ... ...
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