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课件网) ———鲁教版六年级（上）——— 第2节 地形图的判读 第二章 地 图 课标要求 地 形 图 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 地理实践力 区域认知 人地协调观 综合思维 学会判读等高线地形图，能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位。 能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。 能够联系生产与生活实际，了解山地不同部位对生产与生活的影响。 通过学习地形的不同部位对人类活动的影响，明白因地制宜原则，树立人地协调观。 核心素养目标 等高线地形图 1 地形图 地球表面有高山，有低地，简单的照片并不能反应某地的地表起伏状况，按照一定的比例尺，用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图，称为地形图。 等高线地形图 等高线地形图 等高线地形图是一种常见的表达地表起伏的地图，要想绘制和用好等高线地形图，首先要了解海拔和相对高度。 等高线地形图 海拔与相对高度 海拔： 相对高度: 地面某个地点高出海平面的垂直距离。 某个地点高出另一个地点的垂直距离。 甲点海拔是_____米； 乙点的海拔是_____米； 甲乙的相对高度为_____米。 1000 1500 500 等高线地形图 郭守敬 (1231年-1316年) 郭守敬，元朝著名的天文学家、数学家、水利工程专家。 郭守敬曾提出，以海平面作为基准，比较大都（今北京）和汴梁（今河南开封）两地地形高下之差，是世界上对“海拔”概念的最早运用者。 等高线地形图 中华人民共和国水准零点 中华人民共和国水准零点位于山东省青岛市东海中路银海大世界内，是中国唯一的水准零点。 中华人民共和国水准零点作为中国唯一的海拔地理性标志正式写入全国中小学地理教科书，在海洋强国教育强国的大环境下，将承担更多的海洋科普、地理科普、旅游科普等相关社会责任。 等高线地形图 等高线地形图中相邻的等高线间的海拔差。 地图上海拔高度相同的各点的连线。 等高线 等高距 等高线地形图 观察等高线示意图，小组讨论思考下列问题。 1.等高线是闭合的曲线吗？ 2.同一条等高线的海拔有何特点？ 3.相邻的两条等高线的海拔差是多少？ 等高线是闭合的曲线。 同一条等高线上各点海拔相等。 同一幅等高线图上等高距相等。 等高线的特征 同线等高，同高等距。 等高线地形图 【合作探究】为爬山选择合适路线 在等高线地形图上，根据等高线的疏密程度，可以判断地形的陡缓。 A B B C C A 【思考】比较一下，从B点爬到山顶A容易，还是从C点爬到山顶A容易？为什么？ 坡度较缓 等高线稀疏 坡度较陡 等高线密集 【小结】判断坡度陡缓的方法： 等高线越密集，坡度越陡； 等高线越稀疏，坡度越缓。 等高线地形图 小 试 身 手 小明和几个同学准备去爬山，据此完成下列学习任务。 （1）该图的等高距是_____米。 （2）A山的海拔大概是_____米。 （3）爬B山安全又省力的路线是_____，原因是_____。 100 400-500 因为甲处等高线稀疏,坡度缓 甲 等高线地形图 我们在爬山的过程中可以看到不同的山体部位，你认识它们吗？ 山峰 山脊 山谷 鞍部 陡崖 等高线地形图 通过等高线的特征，我们可以识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖等常见的地形部位。 A A B E C D 据图指出A、B、C、D、E各点的地形部位名称。 山峰 山峰 鞍部 山脊 山谷 陡崖 等高线地形图 山峰:等高线闭合，数值从中间开始向四周降低。用“ ”表示 地形部位———山峰 等高线地形图 鞍部:两个相邻山顶的中间相对比较平缓的部分。 地形部位———鞍部 等高线地形图 山脊:等高线的弯 ... ...
