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课件网) 部编版语文 三年级下册 第四单元知识梳理 1 单元主题与目标 2 基础知识点梳理 3 重点句式与背诵内容 4 课文深度解析 5 单元总结与启示 CONTENTS 目录 单元主题与目标 篇目 知识目标 能力目标 素养目标 花钟 掌握植物开花时间影响因素 提取关键句概括段意 培养科学探究意识 蜜蜂 理解实验设计基本流程 用图表梳理实验数据 树立实证求真的科学态度 小虾 学习细节描写方法 仿写生动观察片段 培育生命关怀意识 习作 掌握实验报告写作结构 运用科学术语准确描述 提升实践创新能力 2 基础知识点梳理 一、易读错的字 内(nèi)容 干燥(zào) 灼(zhuó)伤 适(shì)宜 万寿(shòu)菊 展示(shì) 组(zǔ)成 芬(fēn)芳 吻(wěn)合 苏醒(xǐng) 强(qiáng)烈 昆(kūn)虫 建(jiàn)成 大概(gài) 阻(zǔ)力 包括(kuò) 超(chāo)过 跨(kuà)进 检查(chá) 蜜蜂(fēng) 水缸(gāng) 一副(fù) 腹(fù)部 二、易写错的字 生字 易错点说明 醒 右边是 “星”，非 “西” 建 部首是 “廴”，非 “辶” 辨 左右均为 “辛”，左边末笔是撇 跨 足字旁最后一笔是 “提” 隙 右边是 “小 + 日”，非 “水” 三、生字组词（每字两组） 生字 组词 教材出处 符 符号、桃符 《元日》（新桃换旧符） 芬 芬芳 《花钟》（芬芳迷人） 醒 苏醒 《花钟》（花朵苏醒） 寿 万寿菊 《花钟》（万寿菊绽放） 强 强烈 《花钟》（强烈阳光） 昆 昆虫 《花钟》（昆虫采蜜） 修 修建 《花钟》（修建花圃） 概 大概 《蜜蜂》（大概路线） 阻 阻力 《蜜蜂》（遇到阻力） 掀 掀开 《小虾》（掀开石块） 四、多音字 多音字 读音 组词 例句（教材出处） 强 qiáng 强大 强烈的阳光照耀着花朵（《花钟》） qiǎng 勉强 他勉强同意了这个安排（生活示例） 闷 mèn 烦闷 天气闷热让人感到烦闷（生活示例） mēn 闷热 窗外的空气有些闷热（生活示例） 稍 shāo 稍微 稍微等一下，实验马上开始（生活示例） shào 稍息 操场上，同学们在练稍息（生活示例） 尽 jǐn 尽管 尽管天气不好，实验仍继续（《蜜蜂》相关情境） jìn 尽力 他尽力完成了任务（生活示例） 五、形近字 字组 辨析 组词示例 建（建设） 健（健康） 修建 / 健康 概（大概） 慨（慷慨） 概括 / 慷慨 阻（阻力） 组（小组） 阻止 / 小组 测（测试） 侧（侧面） 推测 / 侧面 括（包括） 活（活动） 括号 / 活动 陌（陌生） 柏（柏树） 陌路 / 柏树 掀（掀开） 欣（欣赏） 掀起 / 欣赏 搏（搏斗） 博（博学） 搏击 / 博学 腹（腹部） 复（复习） 心腹 / 复习 六、重点词语 课文 词语 花钟 争奇斗艳、芬芳迷人、暮色、吻合、淡雅、苏醒、万寿菊、修建、展示 蜜蜂 辨认、阻力、推测、陌生、超常、准确无误、沿途、包括、检查 小虾 空隙、掀开、追逐、搏斗、腹部、通体透明、末端、激烈 七、近义词 苏醒 — 清醒 适宜 — 适合 推测 — 猜测 超常 — 非凡 空隙 — 缝隙 追逐 — 追赶 辨认 — 辨别 激烈 — 猛烈 舒展 — 伸展 传播 — 散播 寻找 — 寻觅 大致 — 大概 吻合 — 符合 陌生 — 生疏 包括 — 包含 掀开 — 揭开 八、反义词 干燥 — 湿润 陌生 — 熟悉 苏醒 — 沉睡 减少 — 增加 密切 — 疏远 舒展 — 蜷曲 掀开 — 遮盖 激烈 — 温和 透明 — 浑浊 休息 — 劳动 喜欢 — 讨厌 超常 — 一般 艳丽 — 淡雅 准确 — 错误 推测 — 证实 吻合 — 相悖 九、词语积累 ABB 式：确确实实、清清楚楚、明明白白 BAC 式：争奇斗艳、无边无际、自由自在 写花的词语：芬芳迷人、欣然怒放、绚丽多彩 词搭配：一（个）花园 一（缸）小虾 一（只）蜜蜂 词搭配：（修建）花钟 （辨认）方向 （掀开）石块 饰词：（紫色）的小喇叭 （细长）的脚 （鲜艳）的花瓣 3 ... ...
