Unit 5 Where can we see colours Period 3 Communicate 单元教学设计-新沪教版三下

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 5单元整体教学设计 课 题：三下Unit 5 Where can we see colours 教 材：沪教版英语三年级下册 课 型： Unit 5 Where can we see colours Period 3 年 级：三年级 上课时长： 40分钟 单元整体教学设计思路 本单元学习的主题是Where can we see colours ，涉及“人与自我”和“人与自然”主题范畴；通过不同的场景，学习不同颜色的英文表达；学习询问并回答自己最喜欢的颜色；学习介绍自己看到的景物；学习写一首关于颜色的小诗。本单元紧紧围绕颜色这一主线，学习不同颜色的英文表达；通过阅读两首诗歌，学习运用“There is/are …”介绍自己看到的景物；学习字母l, r在单词中的发音；通过练习，巩固复习介绍自己看到的景物的颜色以及自己最喜欢的颜色；通过学习诗歌《咏鹅》，学习关于颜色的诗歌。通过学习，使学生能够描述看到的颜色；介绍自己看到的景物，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生关注身边的色彩之美；学习过程中，激发学生对英语学习的兴趣，让学生体会到英语交流的乐趣。 二、语篇研读（附图） What：本节课选自上海教育-出卷网-的英语三年级下册Unit 5 Where can we see colours Period 3本部分学习的核心内容是通过练习，巩固复习介绍自己看到的景物的颜色以及自己最喜欢的颜色。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。 Why: 本课时主要内容是通过练习，巩固复习介绍自己看到的景物的颜色以及自己最喜欢的颜色。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。 How: 本课时属于综合练习课，通过练习，巩固复习介绍自己看到的景物的颜色以及自己最喜欢的颜色；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高沟通能力和解决问题的能力。 三、教学对象分析 本单元的学习为小学三年级的学生，通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，培养学生学习英语的兴趣, 培养他们学习英语的积极态度以及良好的学习习惯，使他们初步建立学习英语的自信心。与此同时，学生基础存在个性差异，所以教师在教学中既要注意教学策略的运用，创设多样化且不同水平的语言任务，兼顾不同能力的学生。 四、教学目标 通过本课学习，学生能够： 1.在看、听、说的活动中，巩固复习介绍自己看到的景物的颜色以及自己最喜欢的颜色；(学习理解） 2.在教师和同伴的帮助下，分角色表演对话，呈现核心语言在真实语境中的运用，并会对其中的语言、行为以及同伴的表现进行多角度评价；（应用实践） 3.在小组内进行真实语境的创设，巩固复习介绍自己看到的景物的颜色以及自己最喜欢的颜色，培养学生的想象力和创造力，促进学生的心智发展。（迁移创新） 完成本课时目标所需要的核心语言如下： I can see … 五、教学重难点 巩固复习介绍自己看到的景物的颜色以及自己最喜欢的颜色。 六、教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解 在看、听、说的活动中，巩固复习介绍自己看到的景物的颜色以及自己最喜欢的颜色 1. Core competences By the end of the lesson, I will be able to... talk about colourful flowers; talk about colours around us. 2.Lead in Look and say 出示图片，组织学生根据图片，用“There’s/There’re …”描述图片中的动物及其颜色。巩固复习上节课所学内容的同时，引出新课内容。 播放视频，多漂亮的烟花啊！你都看到了哪些颜色？我们一起听一听，说一说。 3. Presentation Look and say What colour are the fireworks 出示图片，组 ... ...