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课件网) 感受汉字的趣味，了解汉字文化。 学习搜集资料的基本方法。 学写简单的研究报告。 第三单元 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 综合性学习：汉字真有趣 第1课时 第2课时 活动目标 感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。 了解搜集资料的基本方法。 能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。 第1课时 活动建议 1.以小组合作的方式，搜集资料，开展猜字谜活动或举办趣味汉字交流会。 一、积极准备活动。 了解关于猜字谜活动的知识。字谜由谜面、谜底组成，一般只呈现谜面，不呈现谜底；搜集字谜，就是要通过图书、网络等渠道，有目的地查找并记录字谜。 在趣味汉字交流会活动中，“体现汉字特点”，是指能体现汉字字音、字形、字义等方面的特点，或是能体现汉字历史悠久、影响广泛等方面的特点；“趣味汉字交流会”中用来交流的材料是具有趣味性的，不是单纯介绍汉字知识的材料。 2.选定自己感兴趣的活动内容，组成活动小组。利用课外时间，细读本板块的“阅读材料”，进一步思考自己想选择的活动内容。根据自己的兴趣，在猜字谜和趣味汉字交流会两项活动中选择一项，作为自己的活动内容，并与选择同样活动内容的同学自愿组成学习小组，共同合作学习。 讨论确定组员的分工。自主讨论，根据小组成员的能力情况安排适合的任务。比如，选择猜字谜的小组，可以让每位组员承担一类字谜的搜集和编写任务；选择趣味汉字交流会的小组，可以整个小组只搜集一类资料，也可以每个小组搜集多种类别的资料，每位组员承担其中一类。 3.小组制订活动计划。 讨论确定其他事项，包括活动时间、活动流程及展示方式等。 撰写活动计划。要明白活动计划的格式，结合前面讨论的内容下笔成文，形成一份计划。一般来说，活动计划分标题、正文两部分。标题要写清哪个小组、开展的是什么活动。 正文要写清活动时间、活动内容、活动过程、参与人员及分工等，可以把要做的事逐项列出，备注承担任务人员的名字。末尾要写上制订计划的日期。 活动范例 时间：3月11月─3月16日 地点：电子阅览室、教室 活动内容：搜集、整理体现汉字趣味的资料， 参加趣味汉字交流会 第一小组“汉字真有趣”活动计划 活动过程：1.上网搜集资料 （3月11日─3月13日） 2.整理资料（3月14日） 3.制作展板（3月15日） 4.展示交流（3月16日） 活动分工： 1.和电子阅览室老师沟通：状状 2.搜集体现汉字趣味的古诗：状状、元元 3.搜集体现汉字趣味的歇后语：才才 4.搜集体现汉字趣味的对联：路路 5.整理资料，制作展板：状状、元元、才才、路路 6.展示：状状 1.在实践中学习搜集资料的基本方法。 二、搜集、整理资料。 一般来说，查找图书可以获得更为全面、权威的资料；网络检索的限制条件较少，方便快捷；请教别人能在交流互动中获得专业指导，提高搜集资料的成功率。 要根据内容并结合现有条件选择合适的搜集资料的方法； 要从搜索的方向和内容中提取关键信息进行精准查找和检索； 为了让搜集到的资料更加完善，可以将三种方法结合起来使用。 注意几种方法的使用原则： 想一想自己家中是否有这一类的图书，学校阅览室或者附近的图书馆、书店哪个地方可能会有与汉字故事相关的图书。 通过查找图书来搜集资料 到书店和图书馆去查找，可以到语言类或文化类的书架上去找，也可以在工作人员的帮助下进行电脑检索，找到相关图书的准确位置。 根据书名、目录、内容简介等，初步判断书中是否有需要的内容。 可以先提炼“汉字故事”“趣味汉字”等关键词，在网络检索栏里输入。接着，观察搜索到的条目，发现一般会显示完整标题、文章发布日 ... ...
