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课件网) 初中物理人教版九年级全一册 第二十二章 能源与可持续发展 第3节 太阳能 动植物的生长，人类的活动都无法离开太阳.这个发光发热的大火球已经存在了50亿年之久.你是否了解太阳？人类是否能够从距离地球1.5亿千米远处的太阳上，获取所需的能源？ 导入新课 提出问题 阅读课本中的内容，思考下列问题 1.地球距离太阳有多远？ 2.太阳有多大？ 3.太阳有多热？ 4.太阳的能量来源是什么？ 5.太阳的年龄是多少？它还能燃烧多少年？ 探索新知 太阳距地球1.5亿千米，直径大约是地球的110倍，体积是地球的130万倍，质量是地球的33万倍，核心温度高达1 500万摄氏度. 一.太阳———巨大的“核能火炉” 在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放 出巨大的核能.太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸，比原子弹爆炸威力更大.太阳就像一个巨大的“核能火炉”. 太阳表面温度约6 000 ℃，太阳核心释放的能量向外扩散可以传送的太阳表面.太阳至今已经稳定地“燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年. 想一想： 人类所使用的能源都是来自于太阳？ 人类使用的能源中除地热能、潮汐能、核能以外的所有能源几乎都来自于太阳.如风能、水能、生物质能、化石能源等，其实都是间接地利用太阳能.太阳是人类能源的宝库. 二.太阳是人类能源的宝库 太 阳 辐 射 能 大气升温不均匀 形成风（空气动能） 使水循环 形成水流（水流能） 被绿色植物 微生物吸收 食物 煤 石油 天然气 直接利用太阳灶 使大地变热 被海水吸收 形成洋流（波浪能） 太阳辐射 地球上 各种能源 万物生长靠太阳 三.太阳能的利用 直接利用太阳能的方式： 太阳能 内能 用集热器收集阳光中的能量来加热水等物质.实现了把太阳能转化为内能. 1．光热转化 转化 太阳能 化学能 太阳能电池可以将太阳能转变为电能； 在航空、航 天、交通、通信等领域中有较为广泛的应用. 2．光电转化 转化 3．光化转换 万物生长靠太阳.绿色植物利用太阳光进行光合作用促使植物生长，从而将太阳能转化为化学能. 太阳能 化学能 转化 能量易获取 减少温室气体排放节能环保 分布范围广 可持续性强 能源分散 受自然条件限制 转化效率低 成本较高 太阳能技术的 优缺点 优 点 缺 点 太阳能的介绍 太阳能的利用 转化为内能 转化为电能 转化为化学能 课堂小结 1.我们使用的化石能源主要来自（ ） 2.太阳能来自于（ ） A.太阳本身的化学燃料的燃烧 B.裂变 C.链式反应 D.聚变 3.下列利用太阳能的是（ ） A.微波炉 B.太阳灶 C.光电池 D.电热水器 太阳能 D BC 课堂练习 课堂练习 4.在太阳内部，氢原子核在超高温下发生_____， 释放出巨大的_____能 5.太阳能热水器是将太阳能转化为_____能；太阳能硅光电池将太阳能转化为_____能；在绿色植物的光合作用过程中太阳能被转化为_____能 6.讨论： 结合地理知识，讨论我国哪些地区适宜开放太阳能 聚变 核 内 电 化学 我国西藏、青海、新疆、甘肃、宁夏、内蒙古高原 7.北京奥运主场馆“鸟巢”，采用绿色能源———太阳能光伏发电系统为整个场馆提供电力，是当今世界上最大的环保型体育场.白天，太阳能转化为电能，除供正常使用外，将多余的能量储存在蓄电池内供夜晚使用.这个过程中能量发生转化的情况为： 太阳能→电能→（ )→（ ）→光能 化学能 电能 再见登陆21世纪教育 助您教考全无忧 第3节 太阳能 一、教学目标 知识与技能目标 1.太阳能是人类资源宝库。 2.一些和太阳能有关的知识。 3.知道利用太阳能的方式。 过程与方法目标 1．培养学生的观察能力； 2．初步分析问题和解决问题的能力。 情感与态度目标 培养学生保护环境，合理利用资源的意识和不断创新、不断提高的精神 二、教学重难点 重点 ... ...
