【核心素养目标】主题五 《活动一 智能规划设计研学旅行》教案【湘科版 2024】《信息科技》七年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第5.1课《活动一 智能规划设计研学旅行》教学设计 课题 活动一 智能规划设计研学旅行 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：主动收集目的地信息，甄别信息价值，明确信息需求。计算思维：分解方案设计问题，抽象建模，运用算法逻辑处理信息。数字化学习与创新：运用数字化工具提高效率，激发创新，协作共享。信息社会责任：合法获取使用信息，判断信息真实性，分享时保护隐私。 教学重点 1、信息获取方式多样性：掌握多种信息获取方式，尤其是互联网的便捷性。2、智能化工具使用：学会使用搜索引擎和人工智能大语言模型应用软件获取信息。3、在线工具应用：熟练运用在线地图工具绘制活动路线。 教学难点 1、信息甄别筛选：在海量信息中快速准确地找到有价值、可靠的信息。2、人工智能软件有效利用：根据不同的问题设计合理的提问方式，获取更精准的回答。3、活动路线合理规划：综合考虑多种因素，使用在线地图工具绘制科学合理的活动路线图。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第2.1课 《活动一 智能规划设计研学旅行》板书课题。1、视频2、良好的规划是集体活动的基础。在开展研学旅行活动之前，要明确研学活动主题、旅行目的地等基本内容，规划旅行线路和时间安排。借助互联网和人工智能技术对活动进行合理规划，让我们的研学之旅有更大的收获。3、如果没有提前规划研学旅行活动，可能会遇到哪些问题？ 1、认真倾听老师讲解，观看展示的研学旅行资料，积极思考并回答老师提出的问题。2、分享自己对研学旅行的了解或类似的学习经历，与同学交流感受。 1、培养学生的观察能力和科学思维，激发对航天知识的兴趣。2、促进学生交流合作，提高表达能力，增强团队协作意识。 讲授新课 信息的多种获取方式要设计合理的研学旅行方案，首先要开展调研，明确研学主题和旅行目的地。我们可以用多种方式来收集相关信息观察、经验书籍、报纸、杂志广播、电视互联网通过互联网获取信息最为便捷。搜索引擎社交平台通过互联网获取信息权威网站探究实践1、小组合作，通过互联网收集研学旅行相关资料。活动主题地点时间访千年炭河 寻青铜文明湖南省宁乡市2天重上井冈山 铸就红色魂江西井冈山3天田园谱劳动之歌 农耕塑青春底色耕读研学实践教育基地2天2、采用网络调查问卷方式，投票确定研学旅行方案。二、智能化信息获取确定基本方案后，我们还需要获取目的地详细信息，制订具体活动计划和出行安排。思考分析要制订详细的活动计划，需要了解研学旅行目的地的哪些信息：类型具体信息出行交通方式（如大巴、火车、飞机等）、车次/航班号、出发时间、到达时间、行程时长、交通费用、是否有直达线路、是否需要换乘等。住宿酒店/民宿的位置（是否靠近目的地或交通枢纽）、房型、设施、价格、预订情况、入住和退房时间、是否有特殊要求（如安静环境、免费Wi-Fi等）。路线每天的行程安排（包括景点顺序、停留时间）、景点之间的交通方式和距离、步行距离及时间、各景点的开放时间、门票价格及优惠政策、是否需要提前预约等。搜索引擎作索引擎是基于互联网的检索技术，旨在提高获取信息的效率，为人们提供更好的网络使用服务。开拓视野智能搜索引擎是将人工智能技术应用于搜索的新一代搜索引擎。人工智能大语言模型应用软件人工智能大语言模型应用软件能够学习人类语言，与人类聊天互动，完成撰写邮件、文案、代码、论文等任务，在某种程度上，其能力不低于人类。 搜索引擎和人工智能大语言模型应用软件都是获取信息的有力工具，但二者的工作原理不相同。搜索引擎人工智能大语言模型应用软件 根据问题关键词，搜索并提供互联网相关信息的链接，是信息的“搬运工”。 通 ... ...