(
课件网) 分数乘法（二） 1、结合具体的情境和直观模型的运用，进一步探索并理解分数乘法的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的解题方法，并能正确计算。（重点） 2、会解决有关的实际问题，进一步体会分数乘法在生活中的应用。（难点） 看谁算得又对又快。 4×＝ ×24＝ 10×＝ ×15＝ 1 2 ＝ 2 3 ＝ 3 2 ＝ 3 1 ＝6 笑笑吃了多少块饼干？ 我早上吃了6块饼干。 我吃的饼干数是奇思的。 我吃的饼干数是奇思的。 笑笑吃了多少块饼干？ 把6块饼干看作一个整体。 份。 份。 3块。 3块。 块 6块饼干的是3块。 相当于6个。 块 块 块 块 块 把每块饼干看作一个整体。 列式计算 6×＝ × ＝ （块） 2 6 1 3 1 3 答：笑笑吃了3块饼干。 笑笑吃了多少块饼干？ 求一个数的几分几是多少，用乘法计算。 知识点1 淘气吃了多少块饼干？ 我早上吃了6块饼干。 我吃的饼干数是奇思的。 我吃的饼干数是奇思的。 淘气吃了多少块饼干？ 6块饼干的是4块。 相当于6个。 把6块饼干看作一个整体。 份。 份。 份。 2块。 2块。 2块。 淘气吃了多少块饼干？ 列式计算 6×＝ × ＝ （块） 3 6 2 2 1 4 答：淘气吃了4块饼干。 6×表示 6×表示 记笔记哦！ 6的 6个的和 6的 6个的和 知识点2 整数乘分数的意义：整数乘分数不仅可以表示几个相同分数的和，还可以表示一个数的几分之几是多少。 8的是多少？画一画，算一算。 把8个正方形看作一个整体。 把8个正方形看作8个整体。 8×＝ 2 1 ＝6 整数乘分数的计算方法与分数乘整数的计算方法相同，都是用整数乘分子的积做分子，分母不变，能约分的先约分，再计算。 知识点3 先约分，再计算！ 植树节到了，学校组织同学们去植树。 我们女生植 了20棵树。 男生植树的棵树比女生多。 男生比女生多植树多少棵？画一画，说一说你是怎样理解的。 求20的是多少，用乘法计算。 女生： 男生： 20棵 答：男生比女生多植树5棵。 5（棵） 男生比女生多植树多少棵？画一画，说一说你是怎样理解的。 我们女生植了20棵树。 男生植树的棵树比女生多。 看作一个整体。 这是多出的部分相当于女生的。 20×＝ 把女生植的树平均分成4份 我们女生植 了20棵树。 男生植树的棵树比女生多。 你能再说出一个类似的例子吗？ 男生植树多少棵？画一画，试着算一算。 女生： 男生： 20棵 答：男生植树25棵。 25（棵） 我们女生植了20棵树。 男生植树的棵树比女生多。 看作一个整体。 20×（1＋）＝ 男生植树多少棵？画一画，试着算一算。 我们女生植了20棵树。 男生植树的棵树比女生多。 5（棵） 20×＝ 25（棵） 20×（1＋）＝ 知识点4 单位“1”×对应分率＝对应数量 1、涂一涂，算一算。 （1）8的是多少？ （2）15的是多少？ 2 8×＝ 10 15×＝ 2、淘气和奇思都是集邮爱好者。淘气收集了各种邮票63张，奇思收集的邮票数比淘气少，奇思比淘气少多少张邮票？请先画图表示，再列式计算。 答：奇思比淘气少14张邮票。 淘气 奇思 63张 少 63×＝ 7 1 ＝14（张） 有64个桃子，猴王分给一批猴子吃，第一天吃了总数的，第二天吃了余下的，第三天全部吃完了。第三天吃了几个桃子 根据题意确定每个分率的单位“1”。 64个 第一天吃的 第二天吃的 1－＝ 64×＝ 32（个） 1－＝ 32×＝ 24（个） 答：第三天吃了24个桃子。 同学们，再见！ ... ...
