Lesson 12 A visit to the Great Wall 学 案 导 案 学习目标 一、学习目标：1、认识第二单元的所有单词，要求会写会读会拼，了解其含义2、能听懂本课会话，推测其含义3、掌握句型“be going to ……”“don’t ……”“let’s ……”4、了解“he who does not go to the Great Wall is not a true man”的含义 二、学习重难点：1、重点：学习单词，理解课文。2、难点：掌握本课的句型和英语谚语的表达。 导入新课，强化目标（时间： 3分钟 ） 自主学习 一、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）1、本课的单词：call oldest more than beautiful ——— ——— ——— ———2、默读课文，观察情景图，推测对话内容3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。 二、借助媒介，听音正音。１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2、熟读对话。三、资料搜索。借助工具书、或查阅资料、或上网，搜集与课文相关的资料，或与文中内容相关的知识点。1、“be going to ……”“don’t ……”“let’s ……”句型结构2、“he who does not go to the Great Wall is not a true man”的含义 走进学生，了解学情（时间： 10分钟 ） 合作探究 小组探究，感知内容１、小组内和同伴交流书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记； 深入小组，点拨指导（时间： 15分钟 ） 展示交流 细读对话，模仿人物的语气及感彩，和同伴排演，然后上前展示；创设情景，自由表演所学的课文分小组展示对于“be going to ……”“don’t ……”“let’s ……”的用法，并用其造句小组内自由练习“be going to ……”“don’t ……”“let’s ……” 全班交流，互动评价（时间：8分钟 ） 达标检测 一．按要求写单词。1.go(单三式)_____2.man(复数)_____3.woman(复数)_____4.hard(反义词)_____5.run(现在分词)_____二．翻译句子1.长城在哪？_____ 2.We call the Great Wall The Ten-Thousand-Li Great Wall.3.它已经有超过2000年度历史了。4.我们能看见它很幸运。5.不到长城非好汉。_____A、以上的练习我做对多少呢 B、我给自己评价一下，在对应的等第上打√等第 优（８０分以上） 良（８０分以下）C、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢？ 测评反馈，及时矫正（时间： 4分钟 ） 盘点收获 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。同学们，我们今天学习了第十二课，你在这里面学到什么了_____，是不是还有什么地方不了解的或者不会读的，可以问问小组长，如果实在不会读的或都不理解的，可以单独来问老师。 总结归纳，导学反思（时间： 5分钟 ）
