参考答案 一、积累与运用 1. （每空 0.5 分，共 3 分）shāo；shèng；zhǎo；lěi；pián；chèn 2. （每空 1 分，共 8 分）芬芳；掠；鸳鸯；瓣；仿佛；随 3. （每空 0.5 分，共 3 分）示例：小组；阻碍；阿姨；几何；触角；独自 4. （每空 0.5 分，共 6 分）没精打采；争奇斗艳；画蛇添足；自相矛盾；相提并论；掩耳盗 铃 (1) 掩耳盗铃 (2) 画蛇添足 5. （每题 1 分，共 4 分）(1)√(2)√(3)×(4)× 6. （每题 1 分，共 4 分） (1) 示例：这本书不但内容丰富，而且情节有趣 。 (2) 示例：清晨六点左右，淡雅的牵牛花吹起了小喇叭 。 (3) 示例：春节可真热闹：有的人在贴春联，有的人在放鞭炮，有的人在包饺子 。 (4) 蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。（用删除符号删去“经验”和“人们长期 积累的”之间的“了”，并调整语序 ） 7. （每空 1 分，共 6 分） (1) 小溪泛尽却山行；日出江花红胜火；春来江水绿如蓝 (2) 路上行人欲断魂；总把新桃换旧符；春节 二、口语交际（5 分） 示例：我想约朋友去公园玩。公园里有大片大片的草地，我们可以在草地上放风筝，看着风 筝在蓝天中高高飞翔，感受春天的气息。还有美丽的花坛，里面盛开着五颜六色的花朵，我 们可以一起在花丛边拍照留念，欣赏花朵的娇艳。而且公园还有人工湖，我们能租一艘小船， 在湖面上悠闲地划船，享受春日的阳光和微风。这里能开展多种有趣的活动，既能锻炼身体， 又能放松心情，所以我觉得公园是个踏春的好地方 。（根据表述的合理性、完整性、生动性 等酌情给分 ） 三、阅读与鉴赏 （一）（共 5 分） 1. （每空 0.5 分，共 1 分）欣赏；忽然 2. （每空 0.5 分，共 2 分）鹿角；珊瑚；精美别致 3. （1 分）A 4. （1 分）示例：我认为鹿角和鹿腿都美。鹿角外形精美别致，给鹿增添了美丽；鹿腿虽然 看起来细长不好看，但在关键时刻能帮助鹿逃生，发挥了重要作用 。（答案不唯一，言之有 理即可 ） （二）（共 10 分） 1. （每空 1 分，共 4 分）时间；太阳还没爬上山头；日上三竿；夜幕降临 2. （每题 1 分，共 3 分）√；×；√ 3. （3 分）示例：火把节是彝族等民族的传统节日，人们会打扫房屋、准备饭菜，还会进行 斗牛、点火把、围着篝火歌舞等活动，充满欢乐与活力，体现了人们对幸福生活的赞美和对 美好未来的期盼 。（根据回答的准确性、完整性酌情给分 ）(2)诗中节日。杜牧在《清明》中的诗句“清明时节雨纷纷， ”写出了清明节的悲伤奴围：王安石在《元日》中的诗句“千门万户喷噬日， ”描写了 (节日)的习俗。 二、口语交际。 草长常飞，我们踏春去。你最想约朋友去哪儿玩呢？那儿有什么好玩的？可以开 民哪些活动？你椎荐的理由充分不充分，能不能让人动心跟你走，就看你的了！ 三、阅读与鉴赏。 (一)课内阅读。 鹿角和鹿腿（节选）》 鹿搭摆身子，水中的倒勒也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！ 他不着急离开了，对着池水（欣赏观赏）自己的关丽：“的！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两来美丽的獗瑚！” 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿（果然忽然）者到了自己的腿，不禁派 起了嘴，牧起了眉头：“唉，这四条是太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 1.用“√"在选文中的括号里选择正确的词语。 2.画“一一”的句子运用了比喻的修辞手法，把“ ”比作“ 、”,形象地写出了鹿角的 3.对画“一”句中的两个“多么”理解正确的一项是( )。 A.写出了鹿自衰、骄做的心理 B.写出了鹿谦虚、低调的心理 三年级诉文第二次阶段性作业（部编版）筇3页（共6页） 4.你认为是鹿角美还是鹿腿美呢？请说说你的理由。 (二)课外阅读。 火把节 来吧，到我们大凉山来吧，来和我们球家人一起欢度火把节吧！ 太阳还没 ... ...
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