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课件网) 平均数 1、结合解决问题的过程，理解平均数的意义，会计算平均数。（重点） 2、能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数有关的实际问题。（难点） 3、进一步积累数据分析的活动经验。 “3秒记数游戏” 每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。 淘气能记住几个数字？ 每次都不一样，这怎么回答？ 5出现了2次，记住5个数字吧。 淘气平均每次记住6个数字。 平均每次记住6个数字是怎么得出来的？ 方法一 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 可以把多的补给少的。 平均每次记住6个数字是怎么得出来的？ 方法二 列式计算 可以通过计算。 “平均数=总数÷总份数” 平均每次记住数字的个数为： （5+4+7+5+9）÷5 ＝30÷5 ＝6（个） 平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的总个数，所得的商叫作这组数据的平均数。 知识点1 你能帮忙解决机灵狗的问题吗？ 淘气哪一次也没有记住6个数字啊！这是怎么回事？ “6个”是几次“匀”出来的。 平均数是一组数据平均水平的代表。 常用来表示统计对象的一般水平，它可以描述一组数据本身的总体情况。 知识点2 说一说生活中你在哪里见到过平均数。 我们班同学的平均身高…… 这个月的平均气温…… 小 结 1、平均数的意义：一组数据的和除以这组数据的总个数，所得的商叫作这组数据的平均数； 2、平均数的算法：平均数＝总数÷总份数； 3、平均数的特点：能反映一组数据的整体水平。 记笔记哦！ 下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。 （1）估一估前5天平均每天大约售票多少张。 一定比640大，比1300小。 大约900张。 （700+640+910+990+1300）÷5 答：前5天平均每天大约售票908张。 ＝908（张） 下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。 （2）星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均数相比，有什么变化？ 答：因为加入两个较大的数据后，这个星期平均每天的售票张数大于前5天平均每天的售票张数。 小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3周卖出冰糕情况的记录。 本周我进多少箱冰糕合适呢？ 按平均数进货比较保险。 每周都在增加，第4周还可以再增加1箱。 总结：借助平均数可以对事物进行比较、判断和预测。 1、在1分投球比赛中，奇思前后4次投中的个数分别为7个、7个、6个、8个。用什么数可以表示奇思投中的个数？ （7+7+6+8）÷4＝ 答：用7可以表示奇思投中的个数。 7 2、下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出这星期最高气温和最低气温的平均值。 最高气温：（18+18+20+22+24+20+25）÷7＝ 最低气温：（8+10+11+12+11+12+13）÷7＝ 答：这星期最高温度平均值是21℃，最低温度平均值是11℃。 21（℃） 11（℃） 11 21 随着夏季来临，学生溺水事故进入易发、多发期。为加强学生防溺水安全意识，某小学举行了夏季防溺水宣传教育活动。参加这次活动的三个年级中，三年级和四年级平均有84人，四年级和五年级平均有92人，四年级参加的人数是85人，求参加活动的三个年级的平均人数。 84×2＝168（人） 三年级人数：168－85＝83（人） 92×2＝184（人） 五年级人数：184－85＝99（人） （83＋85＋99）÷3 ＝267÷3 ＝89（人） 答：参加活动的三个年级的平均人数是89人。 1.完成课后习题； 2.完成本课时的习题。 课后作业 同学们，再见！ ... ...
