第二章 电磁感应 章末素养提升（课件 学案，共2份）粤教版（2019）选择性必修 第二册

章末素养提升 物理观念 感应电流的方向 1.楞次定律：感应电流的磁场总要　　　　引起感应电流的　　　　　　　　 2.右手定则：伸开右手，使拇指与其余四个手指　　　　，并且都与手掌在同一个平面内；让磁感线垂直穿入手心，　　　　指向导体运动的方向，这时　　　　所指的方向就是感应电流的方向 感应电动势的大小 1.E=　　　　　　　　　　　　，适用于一切电磁感应现象 2.导体棒平动切割磁感线E=　　　　　　　　，θ为v与B的夹角 3.导体棒转动切割磁感线：E=　　　　　　　 互感和自感 1.互感电动势：两个相互靠近且没有导线相连的线圈，当一个线圈中的　　　　　　　　时，它所产生的　　　　　　　　会在另一个线圈中产生的　　　　　　　　 2.自感：在线圈本身的　　　　发生变化现象中产生的电磁感应现象 3.自感电动势：在自感现象中产生的感应电动势，E=L，其中是　　　　　　　　；L是　　　　　　　　，简称自感或电感。单位：　　　　，符号：　　　　 涡流 当线圈中的　　　　随时间变化时，线圈附近的任何导体，如果穿过它的磁通量发生变化，导体内都会产生感应电流，就像水中的旋涡，所以把它叫作　　　　，简称涡流 电磁阻尼和电磁驱动 1.电磁阻尼：当导体在　　　　中运动时，导体产生的涡流使导体受到安培力，并且安培力总是　　　　导体的运动 2.电磁驱动：当磁场相对于导体运动时，导体中产生的涡流使导体受到　　　　，　　　　使导体运动起来 磁场的能量 线圈中电流从无到有时，磁场从无到有，电源把能量输送给磁场，储存在磁场中 科学思维 物理模型 能用磁感线与匀强磁场等模型综合分析电磁感应问题 类比分析法 涡流、电磁阻尼和电磁驱动现象的类比 能量守恒的思想 能从能量的视角分析解释楞次定律，解释生产生活中的各种电磁感应现象 科学探究 1.会对影响感应电流方向的因素提出问题、合理的猜想、获取证据、得出结论并进行解释等过程，提升科学探究素养 2.会设计磁通量增加和磁通量减少的实验情境来探究规律，会根据电流表指针偏转方向确定感应电流的方向，会针对条形磁铁在闭合线圈中插入、拔出的过程，观察现象并设计表格记录相关数据 3.会引入“中间量”探究表述感应电流方向的规律，会概括总结规律并从能量守恒角度理解“阻碍”的意义 科学态度 与责任 1.通过实例了解涡流、电磁阻尼和电磁驱动、互感与自感现象的利弊以及它们在生产生活中的应用 2.通过了解众多电磁感应现象在生产生活中的应用，体会科学、技术、社会之间紧密的联系 　　　　　　　　　　　　　　　　 例1　如图所示，光滑水平面上存在有界匀强磁场，磁感应强度为B，质量为m，边长为a的正方形线框ABCD斜向穿进磁场，当AC刚进入磁场时速度为v，方向与磁场边界成45°。若线框的总电阻为R，则（　　） A.AC刚进入磁场时，DA两端电势差等于DC两端电势差 B.AC刚进入磁场时，线框中感应电流为 C.AC刚进入磁场时，线框所受安培力为 D.在以后穿过磁场的过程中，线框的速度不可能减小到零 例2　如图甲所示，匀强磁场中有一面积为S、电阻为R的单匝金属圆环，磁场方向垂直于圆环平面竖直向上。图乙为该磁场的磁感应强度B随时间t变化的图像，曲线上P点坐标为（t0，B0），P点的切线在B轴的截距为B1，由以上信息可知（　　） A.t=t0时，圆环中感应电动势的大小为 B.t=t0时，圆环中感应电流的方向为逆时针方向 C.0~t0内，通过圆环某截面的电荷量为 D.0~t0内，圆环所产生的焦耳热为 例3　（多选）（2024·揭阳市高二期中）如图（a），螺线管内有平行于轴线的外加匀强磁场，图中箭头所示方向为其正方向。螺线管与导线框abcd相连，导线框内有一小金属圆环L，圆环与导线框在同一平面内。当螺线管内的磁感应强度B随时间按图（b）所示规律变化时（　 ... ...