【公开课】小学英语人教版（PEP）（2024）四年级下册Recycle 1 第二课时 课件+教案+练习+动画素材（共34张PPT）

中小学教育资源及组卷应用平台 Recycle 1 (P34-P35)同步练习 选出最佳答案。 ( )1. It's 12 o'clock. It's time to_____. A. have lunch B. have dinner ( )2. It's 35 degrees today. It's_____. A. hot B. warm ( )3. Let's go to the ___and play football. A. classroom B. playground ( )4.It's time for_____. Let's jump and run. A. PE class B. maths class 问答配伍。 No, it isn't. B. It's 11 o'clock. C. No, it's cold outside. D. Yes, we do.E. It's rainy. ( )1. What time is it ( )2. Is this the teachers’ office ( )3. What's the weather like in London ( )4. Do you have a library ( )5. Can I go outside now 选词补全对话。 Saturday art get up time Mum: Wake up, Jim. It's time to _____ Jim: What _____ is it, Mum Mum: It's 7 o'clock. Jim: It's _____. I still want to sleep. Mum: But you have an_____class at 9 a.m. this morning. Jim: All right. 参考答案 口试略 AABA BAEDC 1. get up 2. time 3. Saturday 4. art 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP四年级下册Recycle 1整体设计 新课标 教学设计 语篇研读（附图） 本节课本单元是小学四年级下册的《Recycle1》，主要是对前面几个单元知识的复习与整合，包括词汇、句型以及相关的语法知识等内容。通过听天气预报， 在表格中勾出对应天气情况，复习1-3单元语音知识并进行连线和补全句子等练习， John的一天描述并圈出天气词汇等， 复习如何问答天气情况， 描述天气及谈论时间和该做的事等， 通过活动和练习，帮助学生巩固已学知识，提高语言运用能力。 教学过程 核心素养教学目标 学习能力目标： 1、能听懂Listen, tick and say 并完成表格填空。复习天气词汇和句型What’s the weather like in ... 2、完成Read and circle,通过阅读 John的一天描述并圈出天气词汇，能运用所学句型描述天气及谈论时间和该做的事 。3、复习1-3单元语音知识，能听懂Listen, circle and match， read and write并完成相应的练习。语言知识目标:1.能在图片和文本语境的帮助下，能在情景中正确运用所学的词汇和句型等 2.能够综合运用第1-3单元的核心词汇和句型谈论天气情况等等。3. 能够根据所学语音知识熟练拼读单词。4. 能掌握一定的听话技巧，大胆说英语思维能力目标： 能和同桌进行角色扮演朗读对话等能够根据教材第33 页的听力材料与同伴进行对话练习，问答天气情况。文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 重点 熟练掌握四会词汇， 核心句型。 难点 复习1-3单元的重点单词和重要句型等， 并能运用所学单词和句型进行简单的对话。 教学环节 教师活动 设计意图 Warm-up PPT 播放How’s the weather song. 由听唱活动引入学习话题。 Presentation and practice Game time:复习巩固第三单元词汇Lead in: 呈现表格， How’s the weather 观察图标， 并注意说说对应的天气单词，Listen, tick (√) and say.教师播放Listen, tick and say部分的录音。第一遍整体听，锻炼学生的听力能力；引导学生听录音并打勾；第二遍呈现听力文本，听音并核对答案. Practice:两人一组根据表格信息进行问答练习。Practice: 呈现另一表格， 学生运用所学句型和词汇进行问答。Look and say:展示John一天的活动安排， 然后提出四个问题： Who is he What time is it What’s the weather like What is he doing 先观察图片， 然后请 ... ...