【核心素养目标】第7单元第1课《计算机用于过程与控制有优势》教案-【黔教版2024】《信息科技》六年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第1课《计算机用于过程与控制有优势》教学设计 课题 计算机用于过程与控制有优势 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 六年级下 核心素养目标 信息意识：了解计算机可用于实现过程与控制，体会计算机用于过程与控制的优势。计算思维：通过小组合作完成机械手臂的设计和搭建任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的责任感和成就感。数字化学习与创新：在机械手臂的设计和搭建任务中，利用恰当的数字设备规划方案、描述创作步骤。在反思与交流过程中，对作品进行完善和迭代。信息社会责任：理解信息科技在人们生产、学习和生活中的重要性，树立科技强国的意识。 教学重点 计算机广泛应用于过程与控制。 教学难点 对比传统和现代化生产，生活场景。设计机械手臂的功能。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 板书课题。活动背景（1）计算机拥有强大的计算机能力，被广泛应用于各种信息系统中，它有效地提升了过程与控制的智能化和精细化程度。工业智能化的今天，智能机械手臂在工业制造，医疗，航空航天，军事等众多领域大显身手。你知道计算机如何控制智能机器手臂的吗？让我们一起探究智能机械手臂，感受科技的强大吧！（2）作为过程与控制的典型环节之一，“计算”在信息系统中至关重要。因此，拥有强大计算能力的计算在各种各样的信息系统发挥着重要作用。你看，北京冬奥会上的仿生手，是不是展现了计算机在过程与控制中的优势。没错！它能完成复杂动作，全靠计算机的强大技术与控制能力。活动目标（1）了解计算机可用于实现过程与控制，体会计算机用于过程与控制的优势。（2）体验通过编程验证过程与控制系统的设计方案，知道验证的一般方法。（3）理解信息科技在人们生产，学习和生活中的重要性，树立科技强国的意识。3、观看教学视频《计算机广泛应用于过程与控制》。 学习新知引入，观看教学视频。明确本课学习目标。 用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。让学生感受计算机强大的技术和控制能力。 讲授新课 新知讲解：一、计算机广泛应用于过程与控制活动：对比传统和现代生产，生活场景1、观察图7-1-1，分析现代生产，活动场景中的计算机的作用和优势，并填表7-1-1。表7-1-1 现代生产，生活场景中计算机的作用与优势应用场景计算机的作用计算机的优势数字印刷设计版式印刷设备，自动化排版，色彩管理减少设计成本，提高印刷速度，提升印刷精度机器生产流水线控制生产流程，监控设备运行，自动化操作，数据采集与分析提高生产效率，减少人工干预，降低错误率电脑刺绣设计图案，控制刺绣机，自动化刺绣，复杂图案处理提高刺绣精度，缩短生产时间，支持复杂图案观察图7-1-2，你还知道哪些计算机参与的体统？这些系统中计算机起到了什么作用？案例:城市交通信号控制系统（1）数据分析：通过摄像头和地磁传感器采集车流量数据，动态调整绿灯时长。（2）拥堵预测与优化：利用算法计算最佳信号路线周期（如早晚高峰时段自行适应调整）。（3）优先放行消防车，救护车等特殊车辆。案例:电子商务智能化系统（1）个性化推荐与用户画像：亚马逊通过机器学习分析用户行为，结合协同过滤和自然语言处理技术，提升转化率与客单价。（2）跨商户协同推荐：数商云系统支持多租户数据共享，例如家居平台通过关联推荐（沙发→茶几）提升用户购买频次。（3）动态库存与物流优化：AI预测商品需求并调整库存，结合5G技术实现配送路径规划，减少积压风险。案例:工业自动化与智能制造（1）个集成MES、ERP系统实现57条生产线统一调度，主板贴片车间自动化率达90%以上。（2）机器人自主生产：上海新时达工厂采用“机器人造机器人”模式，产品合格率达99.4%， ... ...