Unit 1 I helped Mum 课件+教案+音频

教案设计 （授课教师：太平中心小学覃正格） 一、教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： ①听录音，预习，找出本课生词、过去式的句子 。 ②小组通过百度搜集学过的动词和词组。 二、教学课题 外研社英语三年级起点第四册Module 7 Unit1?I helped Mum. 教材分析: 本节课的内容是第四册Module 7 Unit1 I helped Mum.课文内容重点要求学生对过去的行为和事件进行陈述。 Unit 1的课文是通过打电话的方式来询问昨天做了些什么，以过去式的形式来表达周末的内容，并注意句中动词过去式的运用。又训练了学生对过去发生事情的表达，使学生在情境中体会了句型的用法，增加了拓展新知的训练，也为教师设计课堂提供了导向和足够的空间。 教学目标： 1.语言知识目标 （1）能够听、说、认读单词：phone, did,had,computer,cook ,wash, love ,him；及规则的动词过去式 helped , cooked ,washed , played , phoned ,watched . （2）能够听、说、认读句子：I cooked noodles yesterday. I …… yesterday . /What about…? 并学习打电话时的一些问候语。 2.语言技能目标 （1)能简单描述自己及他人过去做过的事情。 （2)学习chant，并能模仿创作。 教学重难点： 1.动词过去式的构成； 2. 能使用过去式简单描述自己及他人过去做过的事情。 四、教学工具： 多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画若干。 四、教学方法 在教学中我采用了直观教学法、任务型教学法和谈话法等方法尽可能为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。在课堂教学中适当安排小组游戏、竞赛等活动，鼓励学生开口就说，提高运用语言的能力，使学生在更轻松更愉快的环境下实现更多的信息交流，做到轻松快乐学英语。 学法主要是小组合作学习、自主探究学习法。以学生为主体的素质教育课堂呼唤学生的合作精神，同桌学习，小组学习，群体操练，互相督促，互相进步。 教学过程： Step 1 Warm up 师生热情问候，交流。 Let’s do the actions . 建议用时：1-2分钟 教师跟大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。 Step2: Presentation（呈现新课） 1..新课导入 建议用时：1分钟 Show the titles :Yesterday I helped Mum. 老师领读两遍，个别读helped板书课题，学生读句子。 2. Learn the new words . Show some pictures and guess the words .Teach the words : computer ,wash ,cook ,phone ,had, did,love, him ,really, What about …? 3.Learn the new sentences . Boys and girls,I did many things yesterday. 图片watch TV Yesterday I watched TV. 图片打电话，教学单词phone (教师拿出电话装做打电话来教学phone一词，实物加动作让学生更透彻地理解义)Yesterday I phoned Grandma . I washed clothes yesterday . Yesterday I cooked noodles. 板书领读单词，句子及过去式。开火车读。及时评价，奖励。 4.练习总结动词过去式的构成：Look at the screen. 看课件快速说动词的过去式，老师总结。 5.Play games : Game1 : find your friends . Game2 : Guess what did you do yesterday ? Step3 Learn the text I have three friends : Amy , Sam , Tom . What did they do? Let’s have a look and answer the questions: 1.Listeniong : Who helped Mum ? 渗透思想教育:父母每天工作很辛苦，我们应该经常帮家长干一些力所能及的事情。母亲节快到了，我们应该向妈妈说一声：Happy Mother’s Day! 2. Read and match 3.Read after the tape . 4. Review the text . 5.Work in groups . Look the picture and say . Step 4 Let ‘ chant . ... ...