2024-2025学年语文四年级下册统编版期中阅读理解专项训练-（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 期中阅读理解专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 1．阅读。 ①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 (1)请根据选文片段，完成下面表格。 鹅的特点 表现方面 关键词（摘抄2﹣3个） 高傲 (2)作者写鹅的叫声时拿它和 对比，突出了鹅的叫声的 ；写鹅的步态时拿它和 对比，突出鹅的步态的 。 (3)对画“ ”的句子理解错误的一项是 　 　 A．这句话写出了鹅高傲的站姿，一个傲气的白鹅形象跃然纸上。 B．这句话通过鹅的动作和神态描写，表现了作者对鹅的喜爱之情。 C．这句话写了鹅不可一世、令人生厌的样子。 (4)有同学在读书思考笔记中这样写：从字面上看，作者好像并不喜欢这些小动物，实际上字里行间藏着对它们深深的爱。请写下你读本文后的读书思考笔记。 2．阅读。 麦子黄了 ①麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子黄黄的，豆荚青青的，在五月的和风中娴静地微笑，空旷的田野里，洋溢着成熟的麦子和豆荚的清香。 ②那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，常常出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。那些细细的、小小的身影像一只只青蚱蜢，不停地蹦着跳着。 ③五月的风暖暖的，赤脚走在软绵绵、油光光的泥土上，冷不丁有软泥从脚趾缝儿里冒出来，真舒服。折一根韧韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛一吹，鞭子一挥，鸭子蹒跚地迈开步子，羊儿撒着欢儿向前跑去。大家人手一件就地取材的“宝贝”，真神气！ ④我们跟着鸭子、羊儿后面开步走。不知是谁想了个好办法，把竹篮挂在小山羊的角上，山羊走哇走，竹篮晃啊晃，我们看了真欢喜！有的伙伴排在鸭子队伍后面扭身子，俨然成了“鸭行军”。我们把鸭子赶到新翻过的地里去，那里的蚯蚓、螺蛳、青蛙最多；把羊儿牵到河边去，那里的青草地真大，草儿真嫩，我们就看着它们肆意地吃，真畅快！ ⑤家里的兔子还等着我们鲜嫩的青草呢。我们小心翼翼地从麦田的沟沿儿上、豆地里，扯上几把鲜嫩的青草，放进竹篮。想到日后剪兔毛的情景，我们禁不住咧开嘴巴笑了。 ⑥忙完了“正事”，肚子也开始咕咕咕地叫起来。别愁，我们自有办法。一大群人跑到田边，皮皮摘来嫩豆荚，小梅从自家的竹园里掰了几根竹笋。青青的家最近，他拿来铁锅和米。嘿，我们的野炊开始了！我和春芳插不上手，就去垄沟里捉泥鳅。捉住泥鳅，洗净了，丢进饭锅里。米饭还没煮好，我们已经被锅里的香味馋得直流口水了。 ⑦吃饱了，我们也乏了，随意往麦地上一躺，闭上眼睛，伸开四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。一阵酣睡，醒来天色已晚，映入眼帘的是一片片麦地，一片片豆儿地，高的是麦子，矮的是豆儿…… (1)阅读文章，请为短文中的画面取小标题。 田野丰收图→田间忙碌图→ → (2)阅读第②～⑤段，完成练习。 ①第②段中画横线的句子运用了 的修辞手法，写出了孩子们 ②文段写了“我们”哪些“忙碌”的图景？ 那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们变得忙碌起来。 ，赤脚在田埂上蹦来跳去 削竹管做笛子、 ，就地取材做“宝贝” ，排成“鸭行军”，放羊赶鸭忙 沟沿儿上、豆地里， ③“麦子和豆荚诱惑着我们”，但“我们”却忙着其他的事情，这是因为 （多选） A．我们忙着去田地里收粮食 ... ...