/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 1.生命观念： 理解排泄是人体维持内环境稳定的重要生命活动，认识到排泄系统各组成部分的协调运作对于维持人体健康的意义，形成结构与功能相适应的生命观念。 2.科学思维： 运用比较、分类、归纳等方法，分析排泄系统各部分的功能特点，理解尿液形成机制中的生物学原理，培养逻辑思维和批判性思维能力。 3.科学探究： 通过观察排泄系统的结构模型、分析尿液形成过程的实验数据，能够描述排泄系统的组成及尿液形成的主要环节，提升观察、提问、实验设计等科学探究能力。 4.社会责任： 认识到排泄系统健康对人体的重要性，了解不良生活习惯（如憋尿、饮水不足等）对排泄系统的影响，形成健康生活的意识，并关注排泄系统疾病对社会的影响，培养社会责任感。 学习重点 教学重点： 尿液的形成过程：理解肾小球滤过作用和肾小管重吸收作用，掌握尿液形成的基本机制。 泌尿系统的组成与功能：认识肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官在排尿过程中的作用。 排泄途径：了解尿液排出、皮肤排汗和呼吸系统排出二氧化碳等排泄方式。 学习难点 教学难点： 理解滤过与重吸收：明确肾小球和肾小管的微观结构及其功能，理解物质选择性的滤过与重吸收过程。 区分排泄与排遗：区分排泄（排出代谢废物）和排遗（排出食物残渣），避免概念混淆。 联系生活实际：将生物学知识与日常生活中的健康习惯相结合，理解饮水、排尿等生理行为的重要性。 【课前预习】 泌尿系统由哪几部分组成_____ 什么是排泄_____ 【课中研学】 泌尿系统有哪些部分组成？分别有什么功能？ 简述肾的位置、形状、颜色 简述肾单位的结构 自己的话叙述尿液的形成过程 主要的排泄途径有哪些？ 【课堂总结】 1.简述尿液的形成过程 尿液的形成主要经过两个过程：首先是肾小球的滤过作用，血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以由肾小球滤过到肾小囊腔内，形成原尿；然后是肾小管的重吸收作用，当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如大部分的水、全部葡萄糖和部分无机盐会被肾小管重新吸收进入毛细血管，剩下的物质如尿素、一部分无机盐和水等形成尿液。 【课堂练习】 1.下列不属于排泄的是 ( ) A.出汗 B.排尿 C.排便 D.呼出二氧化碳 2.在人体内,连接肾脏和膀胱的器官是 ( ) A.输尿管 B.尿道 C.肾小管 D.毛细血管 3.小张同学用胶管和漏斗制作了右图所示的肾单位结构模型,其中模拟肾小管的是 ( ) A.① B.② C.③ D.④ 4.下图表示血液流经器官X后一些成分的变化情况,据此推测该器官为 ( ) A.肺 B.肾脏 C.肝脏 D.心脏 5.人体内的肾小球是一个毛细血管球,它的起始部分和终末部分分别是 ( ) A.肾动脉、肾静脉 B.入球小动脉、肾静脉 C.肾静脉、出球小动脉 D.入球小动脉、出球小动脉 【参考答案】 【课前预习】 肾、输尿管、膀胱、尿道 人体将尿素、二氧化碳，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程叫作排泄。 【课堂练习】 1.C 2.A 3.C 4.B 5.D 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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