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课件网) 3.5 夏季星空 第三单元 宇宙 核心素养目标 科学观念：知道北斗七星是大熊星座的明显标志。 科学思维：能够根据北极星辨认方向，尝试根据星座的特征观察认识星座。制作活动观星图，并运用到实际的观察中去。 探究实践：意识到星座与人类生活的关系。意识到我们可以利用工具更好地认识宇宙。 态度责任：培养观星等天文活动的兴趣，认识到较长时间内持续地观察星空活动的意义。 科学聚焦 01 CONTONTS 你喜欢仰望星空吗？ 科学聚焦 夏季是观察星空的好季节，天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座。 偶而停下脚步，抬头看看天空，你会遇见不一样的风景~ 科学聚焦 星座有什么作用呢？ 我们该如何去认识天空中的星座呢？ 思考 科学聚焦 科学探索 02 因为地球自转时地轴恰好始终指向北极星。整个夜空中的群星都在围绕着北极星逆时针旋转。所以找到了北极星就找到了正北方向。 北极星 探索活动一 利用星座找方向 科学探索 只要将北斗七星斗口的两颗星连线,朝斗口方向延长约5倍远,就能快速地找到了北极星了。 1 2 3 4 5 北极星 科学探索 银河 天津四 织女星 牛郎星 夏季 大三角 寻找头顶星空的三颗亮星 探索活动二 认识夏季星座 科学探索 天津四 位于天鹅座 织女星 位于天琴座 牛郎星 位于天鹰座 （又名牵牛星、河鼓二） 夏季 大三角 东 西 借助亮星 寻找星座 科学探索 中国民间传说《牛郎织女》 银河西侧的织女星： 天上的仙女：织女 下方四颗暗星： 押送织女回天庭的天兵 银河东侧的牛郎星： 被贬下凡间的牵牛，落生后取名牛郎 边上两颗暗星： 牛郎织女在凡间生下的一儿一女 银河： 王母娘娘为了将牛郎与织女分割 两地而划下的天河 科学探索 数千年来，由于人们缺乏对宇宙天体的正确认知，所以在观测星空的过程中，古人总是会展开丰富的联想，借助神话与传说，为恒星及星座命名。 这些名字，有些源自西方，有些则依旧保留中国的命名。例如牛郎星，织女星的名字，就源于中国的民间传说《牛郎织女》。而天鹰座，天琴座的名字都是源自古希腊的神话。 这一习惯即使到了近现代，也依旧保留了下来。例如八大行星中的天王星，海王星，都是近200年左右发现的，然而都用了神话传说中的人物名字。 但实际上，星座是由相距遥远又毫不相干的一些恒星在天空中组成的视觉图形而已。与这些神灵与动物的形象毫无关系。 科学探索 南面星空较低位置的亮星：心宿二 宿[ xiù ]：我国古代天文学家把天上某些星的集合体叫做宿。 天蝎座 科学探索 西面星空的亮星：大角星 牧夫座 科学探索 探索活动三：星盘观星 科学探索 科学研讨 03 认识星座有什么作用？ 借助大熊座的北斗七星，可以帮助我们找到北极星的位置，从而辨认方向。 科学研讨 我们学会了哪些辨认星座的方法？ 1.定方向 大熊座在北方找；天鹰座（牛郎星）在“银河”东岸；天琴座（织女星）在“银河”西岸…… 2.找明显特征 3.找亮星，定星座 “银河”一条闪亮的光带； 大熊座有七颗亮星组成勺子形状 “天津四”、 “织女星” 、“牛郎星”、“心宿二”…… 科学研讨 春季星空的代表星座 ———狮子座 亮星是“轩辕十四” 科学研讨 冬季星空的代表星座“猎户座” 它的“腰带” 是中国民间的“福禄寿”三星 科学研讨 秋季星空的代表星座———飞马座 边上的仙女座大星云M31是一个河外星系 科学研讨 科学拓展 04 观星软件的使用 科学拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 一 填空题 1.“银河”是由许许多多的 恒星 组成的，可以成为明显的标志。 2.北极星属于 小熊 星座。 恒星 小熊 课堂练习 二 判断题 1.星座相当于夜空的平面坐标。 （ √ ） 2.北极星是一个非常亮的恒星。 （ √ ） √ ... ...
