【核心素养目标】主题三 任务三《安全防范讲策略》 教案 【桂科2025版】信息科技 八年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.3课《安全防范讲策略》教学设计 课题 安全防范讲策略 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 八年级 核心素养目标 信息意识：能识别物联网设备采集的敏感数据（如生物特征、位置轨迹），分析二维码篡改、摄像头入侵等风险，形成主动防护意识。计算思维：理解物联网分层防护逻辑（物理层-网络层-应用层），能针对设备（如摄像头）设计包含权限管理、数据加密的防护方案。数字化学习与创新：运用权限管理优化设备功能（如关闭App多余权限），通过模拟攻击实验设计多重验证方法（如指纹+密码）。信息社会责任：认识数据滥用的危害（如隐私泄露），践行安全准则：设强密码、定期更新系统、禁用非必要远程功能。 教学重点 掌握物联网分层安全策略（感知层物理防护、网络层加密传输、应用层权限管控）及设备防护技术。 教学难点 针对智能摄像头等设备设计多维度防护方案（硬件选择+权限管理+数据加密），平衡功能需求与安全风险。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 壮壮怀疑家里的智能监控摄像头受到了恶意攻击，经检查后发现是虚惊一场。壮壮由此意识到，物联网安全风险固然不容忽视，加强物联网安全防范更为重要。想一想：校园卡丢失后如何防盗刷？除了及时挂失，系统应对消费和门禁权限分级管理，比如单日消费限额、门禁需二次验证，同时卡内数据加密存储，防止被读取后还原出行轨迹。思考：老旧智能设备为何要及时更换？旧系统漏洞多且厂商停止维护，黑客利用已知漏洞就能远程控制设备，比如让摄像头变成监控器，而新设备支持自动更新补丁，安全性更高。现代家庭广泛使用的智能监控摄像头在提供远程看护便利的同时，面临着被黑客入侵偷窥的安全隐患，为此需要采取物理遮挡盖和端到端加密传输的双重防护措施。智能家居设备的定期固件更新不仅能够获得新功能，更重要的是可以修补已发现的安全漏洞。播放视频《物联网安全：守护智能时代的关键防线》 课程新知导入完成思考题。观看教学视频。 帮助学生理解智能设备，认识加强物联网安全防范的重要性。通过问题导入引发学生思考。通过视频吸引学生的注意力。 讲授新课 新知讲解：一、讨论基于物联系统安全风险在不同结构层面上的特点，你认为物联网安全防范策略应该如何“对症下药”？试结合智能监控摄像头系统展开说明。设备防护：摄像头加镜头盖（不用时遮挡），绑定手机认证防假设备。传输安全：开启“画面加密”功能，用独立Wi-Fi（如“Camera专用网”）。软件管理：关闭App多余权限（如相册），设密码“XiaoM@2024”+短信验证，自动删7天前录像。效果：黑客偷看时，镜头盖挡画面、加密变乱码、验证码拦登录，层层防护。二、案例分析物联网终端设备具有多样性、开放性等特征，这些特征使得这些设备成了不法分子攻击的目标。请阅读以下物联网安全事件案例，分析安全风险所在层面，并制订相应的安全策略填入表 3-3-1 中。案例一：某品牌共享单车有多辆车的二维码被损坏，以致车辆无法正常使用，公司损失十分惨重。该公司决定采取以下措施以防止二维码被损毁:采用耐磨、抗刮、防水的特殊材料制作二维码贴纸；采用电子围栏技术和动态二维码技术定期更新二维码等。案例二：某黑客发现某品牌汽车的网络系统有严重漏洞，可利用车辆的车架号，通过车联网远程控制车辆关键功能，并窃取车主的个人敏感信息。对此，该品牌汽车公司采用了新的网络安全防护措施：首先对汽车的网络系统进行加密，设置防火墙，对外部网络连接进行监控和过滤，阻止未经授权的访问尝试；其次是安全软件更新，修复可能被利用的安全漏洞限制不必要的远程访问权限。案例三：近日某派出所先后接到多位居民报案，反映家中现金及贵重物品被盗，随后警方立即开展侦查 ... ...