第一章 第二节 体液调节（课件 学案 练习，共6份）苏教版（2019）选择性必修1 稳态与调节

第二节　体液调节 第1课时　激素和激素调节作用的发现及内分泌系统分泌多种类型的激素　 课时学习目标　(1)通过分析激素的发现过程，强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维习惯和科学探究意识。(2)说出组成人体的主要内分泌腺及其分泌的激素的功能。(3)举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态。 一、激素和激素调节作用的发现 1.沃泰默观点 胰腺分泌胰液只受_____调节。 2.斯他林和贝利斯 3.促胰液素 小肠黏膜产生，而非胰腺产生。 4.激素与内分泌系统 (1)激素由_____分泌，而内分泌腺以及具有内分泌功能的器官、组织和细胞共同构成_____。 (2)内分泌系统与神经系统关系 内分泌系统也是人体重要的调节系统，它与神经系统_____，_____机体的生长发育和各种代谢，维持_____的稳定，并影响_____等生理过程。 5.内分泌系统在动物体内作用 调节机体内各项生命活动 [辨正误] (1)促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌。(　　) (2)内分泌系统是由各种内分泌腺组成的。(　　) (3)激素对生命活动的调节都起促进作用。(　　) (4)内分泌腺分泌的激素经导管运输到相应部位。(　　) 胰腺分泌胰液，胰液(含消化酶)经导管流向十二指肠，促进食物的消化。已知内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配，且刺激迷走神经(副交感神经)能引起胰腺的分泌。胰液的分泌是如何调节的呢？请分析以下科学家的实验，并得出结论。 1.沃泰默的实验 ①盐酸→狗的小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②盐酸→狗的血液→胰腺不分泌胰液 ③盐酸→狗的小肠肠腔(切除神经只留血管)→胰腺分泌胰液 (1)①②形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？结论是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)请构建①组实验现象中的神经调节途径模型。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)①③形成对照实验，自变量、因变量、对照组分别是什么？结论是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.斯他林和贝利斯的实验 细砂＋稀盐酸＋小肠黏膜提取液狗的静脉→胰腺分泌胰液 (1)斯他林和贝利斯的实验中，是如何彻底排除神经的影响的？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 ... ...